職業(yè)培訓(xùn)師，本來是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，可以說是二十一世紀(jì)最為亮麗的職業(yè)之一，可是越來越多的人們開始質(zhì)疑職業(yè)培訓(xùn)師究竟水平怎樣呢?下面是給職業(yè)培訓(xùn)師歸納出來的七大問題，并引用基督教七宗罪之說為其定義。
學(xué)員對企業(yè)培訓(xùn)講師的評價(jià)，一般來說是兩方面：能不能幫他解決問題、能不能學(xué)到新東西。這就對講師在內(nèi)容上、技巧上有很多要求，簡單地說培訓(xùn)講師要進(jìn)行三項(xiàng)修煉，練眼、練嘴、練腿。 關(guān)于練眼 對于成人來說，接
隨著中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，中國經(jīng)理人已面臨前所未有的危機(jī)和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)作為重要的充電形式，早已被經(jīng)理人認(rèn)同和關(guān)注。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，有些公司對一部分受過培訓(xùn)的經(jīng)理人并不十分滿意;同樣，接受過
首先，優(yōu)秀講師是以問的方式在講，而不是按照設(shè)計(jì)好的內(nèi)容自顧自的講，甚至是“滿堂灌”，沒能和學(xué)員充分的展開互動，到底學(xué)員心里想什么?聽懂了沒有?有什么疑惑?講師考慮的則不多。想起了著名的哲學(xué)家蘇格拉底
由于市場競爭激烈，很多單位都希望招聘的人是來了就能用的“成品”人才，“半成品”人才都不太愿意要，剛走出校門的畢業(yè)生只能算是“毛坯”人才了，在市場上缺乏競爭力。那些學(xué)歷不高、專業(yè)不熱門、學(xué)校牌子不硬的
作為一個(gè)新入行的培訓(xùn)師，我總在考慮培訓(xùn)師在培訓(xùn)進(jìn)程中所承擔(dān)的角色該怎樣定位。培訓(xùn)的目的是讓參加培訓(xùn)的學(xué)員可以學(xué)有所得、學(xué)以致用。如果我們的培訓(xùn)師口若懸河、侃侃而談，所講內(nèi)容高深莫測，學(xué)員一天下來聽得
做了3年培訓(xùn)組織工作的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到讓培訓(xùn)提高員工的素質(zhì)和工作質(zhì)量這一目的，必須從培訓(xùn)工作安排、培訓(xùn)需求的研究開始，了解本公司最近切需要什么培訓(xùn)課程，這對整體目標(biāo)是最有好處的，對于培訓(xùn)的不同的階段有不同
筆者經(jīng)常應(yīng)邀給一些企業(yè)做管理方面的培訓(xùn)，也經(jīng)常在運(yùn)營的咨詢項(xiàng)目中給客戶做培訓(xùn)。很多客戶給筆者的反映是如今的培訓(xùn)不好做，企業(yè)往往花了很多的時(shí)間和金錢，但是看不到效果。企業(yè)人力資源經(jīng)理也經(jīng)常向筆者大倒苦
在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)?？梢钥吹街v師們高舉著某些營銷理論或是大品牌的成功例子對學(xué)員進(jìn)行說教，培訓(xùn)所到之處言必稱IBM、科特勒什么的。大品牌的成功案例固然令人向往，大師的營銷理論也的確能給沉迷的大眾帶來
經(jīng)理的職責(zé)是指導(dǎo)員工解決工作上的問題和度過危機(jī)。如果危機(jī)是由員工自身的錯(cuò)誤引起，這是經(jīng)理幫助員工學(xué)習(xí)，并改變他/她導(dǎo)致問題的行為的一個(gè)機(jī)會。 但是要知道對員工說些什么以及怎樣指導(dǎo)并不總那么容易，特別
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