李根穩(wěn),李根穩(wěn)講師,李根穩(wěn)聯(lián)系方式,李根穩(wěn)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
新生代成長(zhǎng)與管理教練/新生代企業(yè)家導(dǎo)師/新生代商學(xué)創(chuàng)始人/著
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1.傾訴 傾訴可取得內(nèi)心感情與外界刺激的平衡,去災(zāi)免病。當(dāng)遇到不幸、煩惱和不順心的事之后,切勿憂郁壓抑,把心事深埋心底,而應(yīng)將這些煩惱向你信賴。頭腦冷靜、善解人意的人傾訴,自言自語也行,對(duì)身邊的動(dòng)物講
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以下是我從網(wǎng)上關(guān)于完形治療的資料上摘錄的文字,很驚奇這門心理學(xué)如此契合修行的理論,而且表述得如此清晰。這也是我這一路走來修行經(jīng)驗(yàn)的精華。其實(shí)這些話換一種比較詩意的表達(dá)方式,就是:和有情人,做快樂事,別
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兩天薩提亞模式-溝通工作坊,早出晚歸,很累很累,但是內(nèi)心很充盈,我喜歡這種內(nèi)心豐富的感覺,第一次親身去體驗(yàn)薩提亞,無論是它的溝通姿態(tài)還是家庭雕塑以及家譜圖,都給我很深的震撼,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,最喜歡的一個(gè)
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交流,在我們的生活中無處不在。但你是否曾在交流中與他人產(chǎn)生矛盾,是否為產(chǎn)生誤解而吃苦頭?你可能會(huì)因此埋怨對(duì)方。但你是否想過,這些矛盾和誤解可能不是你和對(duì)方任何一個(gè)的錯(cuò),而是你們?cè)诮涣鲿r(shí)的姿勢(shì)、語氣、
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過往狀態(tài) 從2004年起,一家地產(chǎn)企業(yè)就開始請(qǐng)蓋洛普做客戶滿意度調(diào)查,隨后也做了員工滿意度調(diào)查,即回答12個(gè)問題,了解員工的獲?。ㄖ拦ぷ鞯囊?,具備工作必備的資料和設(shè)備)、奉獻(xiàn)(包括管理層的支持)、
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人有很多面貌—— 權(quán)威的、害怕的、友愛的、競(jìng)爭(zhēng)的、憤怒的、智慧和喜悅的。 由于我們尚未看到每個(gè)面貌的潛能,無法借此使自己更圓熟、生命更均衡,極易以好或壞、對(duì)或錯(cuò)的二分法,來評(píng)判自己的各種面貌。 史維琴
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改變是一切治療和教育工作的基礎(chǔ)。我要說的就是改變,特別是那些由治療師來控制過程的改變。在薩提亞模式中,這種改變常常超出了僅僅對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行修正的范疇。例如,如果家庭關(guān)注他們孩子的行為問題,則一種干預(yù)措施
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薩提亞的四大助人目標(biāo)之一就是負(fù)責(zé)任。那么,我們負(fù)什么責(zé)任呢? 我們用冰山的隱喻來比喻自己,關(guān)于負(fù)責(zé)任,薩提亞成長(zhǎng)模式中也有很清晰的闡述,我們要為自己冰山的各個(gè)層面負(fù)責(zé): 行為:我要為我的行為負(fù)責(zé),這些
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家庭結(jié)構(gòu)圖使人能夠從家庭結(jié)構(gòu)中尋找自我的動(dòng)力源。對(duì)于初次畫家庭圖的學(xué)員來說,這是一個(gè)十分浩大的工程。要素包括家庭成員的名字、出生年月、職業(yè)、溝通模式,并用3個(gè)以上的形容詞來描述他們的性格。另外標(biāo)出
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“從今天起,無論好壞,貧富,健康還是疾病,我都會(huì)愛你,尊重你,珍惜你,直到死亡將我們分開。” 離開原生家庭,跨進(jìn)婚姻的城池,曾經(jīng)讓人十指相扣、身心甜蜜的誓辭給了我們太多對(duì)婚姻的期待與幻想,然而隨著時(shí)
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