《非HR經(jīng)理的HR管理》 （培訓(xùn)大綱） 鏟除“八論”，確立職責(zé)。 非人力資源經(jīng)理是做好人力資源工作的“第一經(jīng)理”，因為他們長期在經(jīng)營管理的第一線，天天同員工打交道。他們對員工的狀況最了解、情況最熟悉、
《中層領(lǐng)導(dǎo)技能的提升》 （培訓(xùn)大綱） 第一講：技能認(rèn)知，明確管理者技能 一、中高層管理者在企業(yè)中的地位 （一）中高層的地位是相對的 （二）高層管理者做正確的事 （三）中層管理者正確去做事 二、中高層管
《變革領(lǐng)導(dǎo)力，提升領(lǐng)導(dǎo)力》 （貴州大方電廠培訓(xùn)大綱） 2011年3月31日-4月1日 第一講：領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力基本概述 領(lǐng)導(dǎo)的基本含義 （一）領(lǐng)導(dǎo)含義的本質(zhì) （二）構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)的因素 （三）領(lǐng)導(dǎo)的核心概念 領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)者的情境領(lǐng)導(dǎo) （培訓(xùn)大綱） 情境領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為40年來世界上最流行的領(lǐng)導(dǎo)力模型。 即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？這正是本課程需要回答的問題。 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與情緒管理 （培訓(xùn)大綱） 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第一講：樹立領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概念 一、領(lǐng)導(dǎo)的基本定義 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義 三、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 四、人人皆為被領(lǐng)導(dǎo) 五、領(lǐng)導(dǎo)九思與九經(jīng) 六、三種領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
現(xiàn)代企業(yè)管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （培訓(xùn)大綱） 第一講：領(lǐng)導(dǎo)與管理主要區(qū)別 一、戰(zhàn)略與策略的區(qū)別 二、工作側(cè)重點的區(qū)別 三、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的良好溝通力 一、有效溝通的基本方式 二、有效溝通的
領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)力的提升 （培訓(xùn)大綱） 第一講：領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力概述 什么是領(lǐng)導(dǎo)？ 什么是職業(yè)經(jīng)理 領(lǐng)導(dǎo)與職業(yè)經(jīng)理的關(guān)系 什么是職業(yè)領(lǐng)袖 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 為什么要提升領(lǐng)導(dǎo)力？ 第二講：怎樣才能當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo) 什么樣
《5S現(xiàn)場管理》 （培訓(xùn)大綱） 系列之一：5S現(xiàn)場管理的要點 一、5S的基本概念 二、5S活動的內(nèi)容 三、5S活動的原則 四、5S管理的作用 五、5S管理的效用 六、推行5S的作用 七、5S管理的關(guān)系
《構(gòu)建幸福家庭——親子投資》 （培訓(xùn)大綱） 親子活動不同于愛子行為 （一）親子活動的刻意性——愛子行為的自然性 （二）親子活動的科學(xué)性——愛子行為的隨意性 （三）親子活動的目的性——愛子行為的期盼性
《當(dāng)好副職》 當(dāng)好副職系列之一：正副職務(wù)是相對的 正職是副職維系的內(nèi)涵 副職是正職外延的展現(xiàn) 沒有正職就沒有了集中 沒有副職就失去了民主 正職通過副職而起作用 副職相對正職客觀存在 當(dāng)好副職系列之二：
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