一、揭秘■企業(yè)培訓(xùn)師的三大角色1.醫(yī)者：診斷2.藝者：演藝3.長者：督導(dǎo)■培訓(xùn)中學(xué)員學(xué)習(xí)過程推動(dòng)揭秘1.學(xué)習(xí)過程：輸入—處理—輸出2.員工績(jī)效改變的流程3.學(xué)習(xí)過程金字塔結(jié)構(gòu)4.學(xué)習(xí)的漏斗原理5.學(xué)習(xí)
1.照鏡子：反問學(xué)員2.踢球法：?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)移給其他學(xué)員3.切西瓜：下堂課交流4.研討法：展開討論四步靈活使用，足見功效
1)我是誰?（決定演說份量） 2)為什么聽我講？（決定演說收效）3)講的主題是什么？（決定演說邏輯）4)有什么證據(jù)？（決定演說力度）5)會(huì)不會(huì)有什么忌諱？（決定演說氛圍） 6)如何感召行動(dòng)？（決定演說
學(xué)習(xí)兩天消化一個(gè)月一個(gè)月后用一年消化一年后發(fā)現(xiàn)要用一生消化課程魅力所在越久越香
市場(chǎng)已經(jīng)有原有的授課技巧課程為主轉(zhuǎn)向課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，甚至是師資隊(duì)伍建設(shè)的綜合咨詢項(xiàng)目
無數(shù)訓(xùn)練技術(shù)點(diǎn)怎樣更有效呢？
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