1、生理上的問題和一般所認為的單純的情緒上的問題不同，生理上產生的病痛也會讓寶寶出現哭泣的行為，如感冒、發(fā)燒、腸胃不舒服時，寶寶會因為疼痛、難過而哭泣。2、生活習慣被打亂2～3歲的寶寶很敏感，這個時候
負面情緒不僅影響孩子的心理健康，還影響孩子的身體健康。孩子的沮喪、消極、沉悶、焦慮、緊張、憤怒、悲傷、痛苦等都是孩子負面情緒的體現。孩子的負面情緒有可能是因為父母的一句話，也有可能是因為孩子的作業(yè)沒有
方法一：讓孩子有自己的思想，不把自己的意愿強加給孩子 每一個人都有自己的想法與喜怒哀樂，即便是作為孩子的父母，也沒有權利干涉孩子的思想自由。父母不能打著愛孩子的名義要求孩子按照自己的想法做事情。比如說
作為父母，總是在內心竊喜孩子對自己的依戀，有時甚至與伴侶爭奪孩子的感情，但實際上，卻是用愛將孩子囚禁起來，讓他不能充分地成長。父母的愛就像一個花盆，對一株幼苗來說，精心呵護是必要的。但當幼苗已經長大，
新生開學，家長的行為需慎重，不要讓不當的行為方式造成孩子的不良習慣，影響孩子的學習與成長。母親大學親子教育專家郝大鵬老師建議新生家長們不要做下面九件事情：1、抑制孩子的興奮狀態(tài) 入學頭幾天，孩子們的內
孩子表現出厭學的情緒并不都是孩子沒有學習興趣，也有可能是因為孩子在學習的過程中受到了挫折，但是卻沒有受到鼓勵與支持，所以孩子纏上了挫敗感。沒有人鼓勵他，他就會沒有戰(zhàn)勝挫敗的勇氣與信心，為了防止更大的挫
現在，父母們的工作壓力比較大，很容易把工作中的情緒帶到家庭當中，尤其是回到家中看到自己的孩子特別不聽話，就很容易把孩子當作是出氣筒，對孩子說一些比較難聽的話，傷害孩子之后又意識到自己是不想那樣對待孩子
醫(yī)學研究表明：人類的大腦是左右對稱的，不同的區(qū)域負責不同的功能。左腦負責語言、邏輯和分析方面的思維，右腦則進行直覺和感覺方面的思維，為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，家長必須對幼兒右腦進行特殊開發(fā)教育。
培養(yǎng)寶寶的參與意識 家里有客人來了，不妨讓孩子學著去接待客人，如幫客人拿拖鞋、端茶倒水等，讓孩子在客人面前唱歌并表揚他，讓孩子感受到與人交流的樂趣。家長出去串門時，盡可能把孩子帶上，可以讓他有機會接觸
無論多長的假期，對于孩子們來說都是短暫的。今天是全國中小學生新學期開學的日子，對于他們，老師和家長特別應當關心的，不是書本文具，而是：他們在心理上準備好了嗎？ 四類學生易患“開學恐懼癥”新生及畢業(yè)班學
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