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戰(zhàn)略講師課程
劉成熙
A-21.2-DSTE-從
戰(zhàn)略
到執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）(1)
劉成熙老師
戰(zhàn)略
執(zhí)行
教授
管理專家
劉成熙老師-核心品牌課程-DSTE-從
戰(zhàn)略
到執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 DSTE(開發(fā)
戰(zhàn)略
到執(zhí)行)：指通過可視化的方式，將組織的
戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可
劉成熙
市場經(jīng)營
戰(zhàn)略
與增長策略達成-1天（劉成熙老師）
劉成熙老師
市場經(jīng)營
戰(zhàn)略
策略
劉成熙老師-核心品牌課程-市場經(jīng)營
戰(zhàn)略
與增長策略達成 主講：劉成熙老師 前 言： 為提升管理人員的市場敏感度，了解全球政治經(jīng)濟環(huán)境的變化，掌握市場信息，有效預(yù)測，
劉成熙
A-21.2-
戰(zhàn)略
解碼到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
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解碼
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高端
教授
劉成熙老師-核心品牌課程-
戰(zhàn)略
解碼到組織執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言
戰(zhàn)略
解碼到組織執(zhí)行是指通過可視化的方式，將組織的
戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
戴征法
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戰(zhàn)略
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心態(tài)培訓(xùn)
課程分為上下兩節(jié) 上節(jié) 1、何為健商？ 2、健商的提高與團隊的效能 3、歷史上成功與失敗案例分析 下節(jié) 1、健商100提升法則 2、健商為企業(yè)賦能 2、打造個人身
劉成熙
劉成熙老師-核心品牌課程-
戰(zhàn)略
解碼與人才發(fā)展
劉成熙老師
戰(zhàn)略
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劉成熙老師-核心品牌課程-
戰(zhàn)略
解碼與人才發(fā)展 主講：劉成熙老師 課程前言
戰(zhàn)略
解碼與人才發(fā)展是指通過可視化的方式，將組織的
戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
劉成熙
劉成熙老師-核心課程-
戰(zhàn)略
解碼與組織協(xié)同
劉成熙老師
劉成熙老師-核心課程-
戰(zhàn)略
解碼與組織協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言
戰(zhàn)略
解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的
戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程
王京剛
數(shù)字化營銷：營銷
戰(zhàn)略
創(chuàng)新與雙重轉(zhuǎn)型
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數(shù)字化營銷：營銷
戰(zhàn)略
創(chuàng)新與雙重轉(zhuǎn)型 ——從步兵進攻，到空天協(xié)同，全域設(shè)計數(shù)字化時代的市場增量體系—— 主講：王京剛 博士 （大綱內(nèi)容可調(diào)整） 第一節(jié) 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)
王京剛
數(shù)字化
戰(zhàn)略
：全數(shù)字化業(yè)務(wù)設(shè)計最佳實踐
數(shù)字化
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戰(zhàn)略
：全數(shù)字化業(yè)務(wù)設(shè)計最佳實踐 ——從紅海與藍海中，發(fā)現(xiàn)黑海——重新構(gòu)建增長的策略—— 主講：王京剛 博士 ▍解決企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與方法問題 痛點01：
孫國平
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戰(zhàn)略
與競爭優(yōu)勢打造
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戰(zhàn)略
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本課程針對的主要問題： 為什么說市場的變化是有規(guī)律和前兆的？如何掌握競爭的主動權(quán)？ 為什么說“計劃趕不上變化”是失敗者常用的借口？ 為什么很多企業(yè)的營業(yè)額在提高，
姜舒語
2023【頂尖全腦技術(shù)師導(dǎo)師班培訓(xùn)】 將在8月28－29日在中國 廣州舉辦
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戰(zhàn)略
管理
終端零售
對象1、教育工作者 2、學(xué)生家長 3、致力于投資全腦教育的老板目的1、純技術(shù)授課，贈送配套教材 2、學(xué)完回去即可實操培訓(xùn) 3、落地招生方案解決學(xué)校生源 4、考核通
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