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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講師課程
司銘宇
司銘宇老師《部署培育、授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)》
部署管理
有效授權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
《部署培育、授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)》 【課程背景】 培育下屬是主管的天職，是作為一個(gè)管理人員最重要的任務(wù)之一。很多主管很忙很累，而很多下屬無所適從，工作效率低下，無法完成工作
葉子群
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第1講：做教練式領(lǐng)導(dǎo)者 1、 領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格，你是哪種？ 2、 什么是教練？ 3、 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的特征（教練的四種角色） 4、 教練式領(lǐng)導(dǎo)的10種領(lǐng)導(dǎo)模式 5、
王剛
團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
-高效能團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)的形成 何時(shí)需要團(tuán)隊(duì) 什么是好的團(tuán)隊(duì)？——麻將組合 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu) 梳理工作任務(wù) 團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程：成立-磨合-高產(chǎn)-衰退 二、績(jī)效管理
李洋
《總裁五行智慧》
總裁智慧
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
人生哲學(xué)
出入世
《總裁五行智慧》 講師： 李洋
竇彥斌
變革時(shí)代的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
思考：企業(yè)做大做強(qiáng)？ VS 企業(yè)做長(zhǎng)做久？ 第一部分：企業(yè)生存發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的發(fā)展困境 一．案例分析：1.諾基亞的倒閉 2.IBM的業(yè)績(jī)下滑 3.三星電子的成長(zhǎng)之
黃梓博
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景與受訓(xùn)者參加此課程學(xué)習(xí)的必要性 現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)面臨著越來越大的管理挑戰(zhàn)：一帶一路全球聯(lián)動(dòng)，意味著不確定因素增加，各種挑戰(zhàn)不斷；一批又一批80后90后“新新人
黃梓博
《
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與管理智慧》
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
課程背景與受訓(xùn)者參加此課程學(xué)習(xí)的必要性 一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)人才隊(duì)伍強(qiáng)大的時(shí)候，這個(gè)組織一定很強(qiáng)大，一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)人才弱小的時(shí)候，這個(gè)組織一定面臨著挑戰(zhàn)。組織務(wù)必要強(qiáng)化和打
王澤仁
《卓越的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
中層管理
《卓越的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》 主講：王澤仁 【課程背景】 我是組織的管理者還是組織的領(lǐng)導(dǎo)者？我的下屬對(duì)我心悅誠(chéng)服還是曲意奉從？我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上感覺到壓力、疲憊還是動(dòng)力、快樂？
課程大綱（1天）《工作報(bào)告（含總結(jié)、計(jì)劃）撰稿與IA應(yīng)用》-王致誠(chéng)（上海）
工作報(bào)告
撰稿
AI應(yīng)用
工作總結(jié)寫作
工作計(jì)劃寫作
課程大綱（1天） 工作報(bào)告撰稿與IA應(yīng)用 一、公文基礎(chǔ)與行文規(guī)范（約40分鐘） 1．當(dāng)下公文再認(rèn)知 新時(shí)代黨政與文風(fēng) 央企國(guó)企執(zhí)筆困惑 文書功能與崗位價(jià)值 2.
《與年輕人共舞-新生代員工的管理與激勵(lì)》
新生代管理
中層管理
管理技能
【課程背景】 “只有落后的員工管理，沒有永遠(yuǎn)落后的員工!”他們是新生代，你可以不理解他們，卻不可以視而不見;你可以不欣賞他們，卻不可以回避，00后員工進(jìn)入職場(chǎng)是未
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