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決策講師課程
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思考與科學(xué)
決策
技巧(2天)
?臺(tái)灣劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思考與科學(xué)
決策
技巧(2天) 主講:臺(tái)灣劉成熙老師 課程項(xiàng)目建議書(shū) 課程收益: 1、 對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,
陳秋
管理者的理性
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人力資源
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理者的理性
決策
與系統(tǒng)思考 【課程收益】 超越EMBA的經(jīng)典核心課程,更注重實(shí)戰(zhàn)性,提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力,幫助學(xué)員解決企業(yè)自身問(wèn)題;通過(guò)經(jīng)典案例分析,
蔣華軍
《上兵伐謀》——戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)
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沙盤(pán)模擬
戰(zhàn)略管理
江蘇
課程背景: 1、企業(yè)每個(gè)部門(mén)每位員工每天的工作匯總在一起有意無(wú)意體現(xiàn)了公司的戰(zhàn)略,運(yùn)氣不好的話戰(zhàn)略方向就不一定是企業(yè)希望的。 2、企業(yè)的戰(zhàn)略
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鐘聲
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)五關(guān)鍵
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決策
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培訓(xùn)大綱: 第一單元 概念闡述 團(tuán)隊(duì)導(dǎo)入 “高效團(tuán)隊(duì)”的意義 “U型高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)五關(guān)鍵” 團(tuán)隊(duì)覺(jué)察 第二單元 關(guān)鍵一:愿景目標(biāo) 要素一:愿景使命 引導(dǎo)技術(shù)之粘貼墻
王微
政府
決策
與公共危機(jī)管理
危機(jī)管理
鐵道部 7 23事故新聞發(fā)布會(huì)設(shè)計(jì)的核心缺點(diǎn)是什么? 如果由您擔(dān)任鐵道部新聞發(fā)言人,在部領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)后,如何承諾公眾?
決策
程序規(guī)范與應(yīng)急組織人事選撥 資源建設(shè)、指揮
王微
政府
決策
與公共危機(jī)管理
選擇小領(lǐng)域
第一節(jié) 公共危機(jī)如何處理? 真相走在留言的前面——松花江污染與信息控制 生命財(cái)政事件——千島湖事件與美大學(xué)校園槍擊案 熱點(diǎn)事件與挑明真相——甕安事件的教訓(xùn) 未知話
李稻葵
創(chuàng)造性問(wèn)題解決與精明
決策
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經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)n學(xué)員與講師在課程中的定位 如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程(內(nèi)化與照搬) 授課方式:錄像開(kāi)場(chǎng) 破冰游戲 小組討論 第一單元:?jiǎn)栴}識(shí)別與形勢(shì)評(píng)估 學(xué)員受益
金占明
《戰(zhàn)略管理與
決策
》
戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力
一、面向21世紀(jì)的企業(yè)戰(zhàn)略觀 二、以價(jià)值為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略2 管理 三、駕馭宏觀形勢(shì)的基本判斷 四、分析市場(chǎng)結(jié)構(gòu)洞察行業(yè)發(fā)展?jié)摿?五、在競(jìng)爭(zhēng)中建立合作伙伴關(guān)系 六、培育
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱
卓有成效的管理素養(yǎng)
管理人員能力與素養(yǎng)
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《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式:講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練 課程時(shí)長(zhǎng):兩天 課程大綱: 一、中基層管理人員作為組織任
《客戶營(yíng)銷(xiāo)技能提升之四維掘金 》
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《客戶營(yíng)銷(xiāo)技能提升之四維掘金 》 【課程背景】 目前,銀行經(jīng)營(yíng)方式正面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻考驗(yàn),傳統(tǒng)型的銀行業(yè)務(wù)向新型業(yè)務(wù)手段的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,互聯(lián)網(wǎng)金融借力先進(jìn)技術(shù),在第三
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