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班組長講師課程
郭峰民
班組長
管理技能提升
現(xiàn)場管理
溝通技巧
精益生產(chǎn)
課程背景： 經(jīng)過40多年的改革，我國已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟大國、制造大國和消費大國。隨著市場的多級分布和精細化管理技術的分工要求。現(xiàn)場
班組長
想做好，但缺乏管理知識的指
劉學元
班組長
崗位勝任力提升
企業(yè)管理
生產(chǎn)管理
人力資源
一、培訓背景班組是企業(yè)組織的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的基本作業(yè)單位，推進班組建設是公司實現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競爭力的需要。
班組長
作為企業(yè)基本組織的負責人，對于班
徐浩
班組長
管理能力提升實務訓練
團隊建設
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
中層管理
領導力
課程背景： 微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭即是人才的競爭。企業(yè)的興衰，關鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備
劉雪峰
《電網(wǎng)中層管理人員領導力與團隊管理》
電網(wǎng)中層
供電所長
供電
班組長
供電員工
第一部分：理解組織動因，建立團隊文化（3h） 一、 理解理論：組織行為學中的組織目標與動因 1. 組織目標：雙贏 2. 組織四大動因： 2 人 2 結構 2 技術
劉雪峰
劉雪峰《供電公司
班組長
管理能力提升培訓》
電力
班組長
班組管理
班組建設
供電公司
班組長
第一模塊：定角色之位，自我認知（2小時） 一、心智模式對自我發(fā)展的影響 1. 每個人發(fā)展的三階段 2. 三階段中的心智模式的影響 二、承上啟下，內(nèi)外兼顧！ 1.
劉勇超
優(yōu)秀
班組長
安全管理能力提升
中層管理
領導力
電力
班組長
培訓
安全風險管理培訓
課程名稱：《優(yōu)秀
班組長
安全管理能力提升》 課程說明：（此課程屬于劉勇超老師的版權課程，在2018年5月獲得了國家的版權證書） 授課對象：企業(yè)/公司/單位的
班組長
、
陳曉亮
精益管理班組建設培訓
班組管理
班組建設
班組長
管理
精益管理
精益班組建設培訓課程背景 班組管理是企業(yè)生命力的管理，班組管理的內(nèi)容，如質(zhì)量控制、員工管理、工作管理、績效管理、成本控制……等是企業(yè)全部管理落地的根本基礎。本課程
張永杰
筑牢企業(yè)安全第一道防線---
班組長
安全管理技能提升培訓
班組長
安全管理
技能提升
企業(yè)安全
課程大綱： 一、認知安全 1、何為安全 2、認識事故 3、安全理念 4、安全行動 二、落實安全 1、風險識別 2、班前會議 3、安全巡視 4、安全確認 5、事故快
涂遠偉
班組長
溝通怎么做
溝通
基層管理
培訓目的： 在現(xiàn)代班組管理中，溝通起著非常重要的作用，能夠幫助班組有效地運作，實現(xiàn)團隊的目標。 授課對象：
班組長
，基層管理人員 課程時間： 3課時 互動方式：
王朋舉
班組建設日日升
班組長
【課程大綱】 第一部分、班組的根基：
班組長
應學習的管理技術與勝任力提升 （一）常用的管理工具進行改進 ◆ 什么是 PDCA ◆ PDCA問題解決流程 ◆ 什么是重
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