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文武之道講師授課見(jiàn)證
藍(lán)晟
一個(gè)18歲女孩的觀影隨筆
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
文武之道
幼兒教育
編者按：在智勇書(shū)院已修學(xué)第4年的駱觀同學(xué)，文武皆有體踐。如今，開(kāi)始智勇書(shū)院專業(yè)科（師承課程）的學(xué)習(xí)。自修、研修、共修合一，專一心念共濟(jì)。電影《師父》上映后，書(shū)院要
藍(lán)晟
藍(lán)晟：工夫與功夫
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
幼兒教育
國(guó)學(xué)
連續(xù)幾年，幾乎每日都在傳授太極拳功道——節(jié)假日、春節(jié)，亦不休息，有些朋友，不遠(yuǎn)百里、千里來(lái)我這里修煉太極，也因之，自己練拳教拳，每日不少于3小時(shí)。一周內(nèi)還有兩三天
藍(lán)晟
藍(lán)晟：與經(jīng)典同行
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
國(guó)學(xué)
太極
——2011年底，藍(lán)晟老師受邀在深圳南頭中學(xué)講課 主持人：我們?yōu)樯趺凑?qǐng)藍(lán)晟老師講這個(gè)題目呢？第一，藍(lán)老師是這方面的專家，是中國(guó)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的首倡者之一，更重要的是藍(lán)老
藍(lán)晟
發(fā)大愿 立大志
國(guó)學(xué)文化
太極
太極拳
國(guó)學(xué)
幼兒教育
文武之道
儒釋道醫(yī)武，乃至民間功夫，在傳承的過(guò)程中，并不保守，因?yàn)?，大道從?lái)少人求，求道之人慧根拙；言語(yǔ)道斷不可授，磨礪比喻亦難悟。 此中原因有三： 其一，徒弟要有比較好的
藍(lán)晟
藍(lán)晟：從「心太急」到「心太極」
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
?我們的時(shí)代，心太急了。 心太急的我們，眉頭緊鎖，心扉緊縮，思維緊蹙，在鋼筋水泥中，緊張生活。歲月如梭。 心太急的我們，活得的匆匆忙忙，活得風(fēng)風(fēng)火火，路邊的小花，從
藍(lán)晟
?「智勇五周年文化周」拉開(kāi)序幕
國(guó)學(xué)教育
國(guó)學(xué)文化
武術(shù)
文武之道
太極拳
「智勇五周年文化周」拉開(kāi)序幕。其間，五大活動(dòng)逐一展開(kāi)… 活動(dòng)一：首屆智勇少年書(shū)法展 書(shū)法展：5月5日—14日 地址：深圳市羅湖區(qū)梧桐山智勇書(shū)院二樓展示廳
藍(lán)晟
讓讀經(jīng)走入更深入更高層面
幼兒教育
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
文武之道
太極
——推動(dòng)讀經(jīng)與武學(xué)人士對(duì)“兒童讀經(jīng)應(yīng)超越功利之爭(zhēng)”一文的點(diǎn)評(píng) 藍(lán)晟 近日，中國(guó)學(xué)界再次圍繞讀經(jīng)爆發(fā)爭(zhēng)議。一方以著名儒者陳明為代表，批評(píng)民間私塾“全日制讀
藍(lán)晟
科學(xué)時(shí)代尤需“仁智勇
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
幼兒教育
太極
文武之道
如果只用一個(gè)詞來(lái)概括我們這個(gè)時(shí)代,這個(gè)詞就是科學(xué)。走在科學(xué)的道路上,我們對(duì)人類自身認(rèn)識(shí)得更清楚了,對(duì)社會(huì)管理得更有效了,對(duì)自然改造得更成功了?？茖W(xué)的時(shí)代是偉大的時(shí)
藍(lán)晟
太極修身講座
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
客戶：北京中醫(yī)藥大學(xué) 地點(diǎn)：北京市 - 北京 時(shí)間：2015/11/30 0:00:00 2015年11月30日晚，智勇文化學(xué)院院長(zhǎng)、智勇書(shū)院山長(zhǎng)、心性太極拳編創(chuàng)人
吳琮
《
文武之道
》400篇 【仁義治企易如反掌】
孝悌
仁義。
《
文武之道
》400篇 【仁義治企易如反掌】 其實(shí)人只要能夠弄懂理解一些根本性的東西就可以了。萬(wàn)事萬(wàn)物就都有解了。 關(guān)鍵問(wèn)題是什么才是根本性的東西？概念如果不搞清楚
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