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思維

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞思維

平均課酬 25346

講師 850

視頻 380

課程 1515

授課見(jiàn)證 4331

朱根平思維導(dǎo)圖的靈活運(yùn)用（中學(xué)、大中專院教師）

培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程對(duì)象：中學(xué)教師，初中教師，高中教師，中專教師，職業(yè)學(xué)校教師，大中專院校教師課程目的： 1，運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升課堂教學(xué)效率； 2，運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升工作品質(zhì) 課

鄧博邏輯思維思考與訓(xùn)練--金字塔原理（二天）

溝通技巧

《邏輯思維思考與訓(xùn)練--金字塔原理》在工作中遇到棘手問(wèn)題時(shí)，您是否常常感到無(wú)從下手？在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？自己盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)

呂彥澤金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)

溝通技巧

課程提綱：一單元：金字塔結(jié)構(gòu)---邏輯清晰的思考、表達(dá)思路： 1，重點(diǎn)突出，投其所好； 2，邏輯清晰的四項(xiàng)基本原則； 3，如何使用金字塔結(jié)構(gòu)寫作：計(jì)劃，總結(jié)，營(yíng)

胡一夫戰(zhàn)略思維培訓(xùn)

中層管理

一、講述企業(yè)成長(zhǎng)的道理 1、兩類經(jīng)營(yíng) （1）戰(zhàn)術(shù)性經(jīng)營(yíng) （2）戰(zhàn)略性經(jīng)營(yíng) 2、四種模式（1）基本經(jīng)營(yíng)型（2）募股圈錢型（3）資產(chǎn)交易型（4）符號(hào)經(jīng)營(yíng)型 3、

胡一夫《價(jià)值思維培訓(xùn)》

中層管理

培訓(xùn)背景：中國(guó)存在一些規(guī)模不大、高級(jí)人才匱乏、在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中還沒(méi)有脫離生存困境、還沒(méi)有奢望去重視贏利和效益的企業(yè)，這些企業(yè)的治理者低下頭手頭問(wèn)題一大堆，而抬起頭

鄧博邏輯思維與有效表達(dá)（一天）

溝通技巧

邏輯思維與有效表達(dá)課程大綱一、培訓(xùn)背景1、下屬怕與領(lǐng)導(dǎo)溝通，擔(dān)心表達(dá)不清楚。領(lǐng)導(dǎo)怕與下屬溝通，擔(dān)心提煉、總結(jié)不夠，不知道他們要表達(dá)什么意思、想說(shuō)什么； 2、回答領(lǐng)導(dǎo)

李江濤銀行業(yè)跨界思維的基本思路和基本方法

商業(yè)模式

課程目的：給銀行高級(jí)管理者和經(jīng)營(yíng)者提供新的管理理論和新的思維方式，指導(dǎo)銀行的經(jīng)營(yíng)。讓銀行在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下管理思想得到新的改變和管理方法得到新的改進(jìn)。課程內(nèi)容：一、什

劉輝總裁財(cái)務(wù)思維訓(xùn)練

非財(cái)管理

本課程涵蓋企業(yè)總裁及非財(cái)務(wù)高管應(yīng)當(dāng)具備的宏觀與微觀常用的財(cái)經(jīng)分析方法，結(jié)合大量的實(shí)際案例，將宏觀經(jīng)濟(jì)分析、企業(yè)的微觀利用，企業(yè)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略等進(jìn)行綜合分析。在企

李江濤新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下戰(zhàn)略思維與管理創(chuàng)新

公司治理

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下戰(zhàn)略思維與管理創(chuàng)新【課程背景】企業(yè)家是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分重要的因素之一，是人力資本、物力資本和社會(huì)資本的一種最佳結(jié)合。戰(zhàn)略思維是現(xiàn)代戰(zhàn)略學(xué)的一個(gè)重要范

企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱

中層管理執(zhí)行力生產(chǎn)管理項(xiàng)目管理沙盤模擬

企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱適用對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、核心項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、HRBP、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整）課程目標(biāo)： 1. 掌握科

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