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思維

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞思維

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柴建新中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)源地：桐鄉(xiāng)之大店崛起

桐鄉(xiāng)大店互聯(lián)網(wǎng)思維模式

2020年，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)源地中國(guó)桐鄉(xiāng)，一場(chǎng)關(guān)于《大賣場(chǎng)思維》地產(chǎn)峰會(huì)暨大店模式啟動(dòng)會(huì)隆重召開。作為主講嘉賓，重點(diǎn)闡述了互聯(lián)網(wǎng)地產(chǎn)的未來，和線下線上相結(jié)合的大賣場(chǎng)

肖震江蘇省農(nóng)業(yè)銀行的新媒體營(yíng)銷培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷互聯(lián)網(wǎng)思維

2014年10月10日，江蘇省農(nóng)業(yè)銀行管理人員的新媒體營(yíng)銷培訓(xùn)，肖老師對(duì)各種互聯(lián)網(wǎng)傳播的渠道和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的方式做了豐富的講解和案例分析，學(xué)員們受到了互聯(lián)網(wǎng)思維的洗禮

晏世樂 2016-10-27上午，為深圳市公明辦事處講授《五大發(fā)展理念引領(lǐng)中國(guó)未來》

政府行政政府法規(guī)法治思維

社會(huì)主義核心價(jià)值體系授課老師：晏世樂【課程大綱】（課程大綱僅為課程部分內(nèi)容綱要，具體內(nèi)容見課程講義）一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。（一）相關(guān)概念：價(jià)值、

王漢明王漢明老師在江蘇授課，學(xué)員：丸美經(jīng)銷商

經(jīng)銷商營(yíng)銷創(chuàng)新思維

王漢明老師成功為歐詩漫集團(tuán)、春天集團(tuán)、橫店集團(tuán)、橫店東磁、眾泰集團(tuán)、鐵牛集團(tuán)、康恩貝集團(tuán)、迪耳藥業(yè)、鑒豐電子、仁泰汽車、吳氏鎖業(yè)、博來工具、美凱門業(yè)、全方音響科技

廉發(fā)強(qiáng) 【決策制定】人生是一個(gè)選擇的過程，智慧決策提升品質(zhì)。

問題分析與解決完美決策創(chuàng)新思維

問題分析與解決（3）決策制定決策制定的根本目的是：提升決策概率決策制定的核心方法是：標(biāo)準(zhǔn)制定法決策制定步驟： 1、描述決策目標(biāo)：對(duì)我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)

柳瑞軍 2019年3月柳瑞軍主講《創(chuàng)新能力提升訓(xùn)練》

創(chuàng)新思維訓(xùn)練柳瑞軍沙盤解決問題

2019年3月29日，柳瑞軍為北京中知智慧公司主講《創(chuàng)新能力提升訓(xùn)練》主題內(nèi)容： ?企業(yè)創(chuàng)新能力的三個(gè)模型什么是突破性思維？ ?創(chuàng)新型人才的三種思考方式 ?創(chuàng)

廉發(fā)強(qiáng) 【原因分析】用事實(shí)說話，快速而準(zhǔn)確分析出問題的根因。

問題分析與解決原因分析創(chuàng)新思維

問題分析與解決（2）原因分析原因分析的根本目的是：排除原因和推斷原因原因分析的核心方法是：比較法原因分析步驟： 1、問題描述：對(duì)已發(fā)生的問題（具體、單一的

肖震昆山市團(tuán)委干部講座《互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年人的影響》

互聯(lián)網(wǎng)思維社交媒體

2014年10月22日，肖震教授在中國(guó)科技大學(xué)給昆山市團(tuán)委干部講座：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年人的影響。通過大量生動(dòng)活潑的案例，讓廣大團(tuán)干部啟發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)思維，懂得了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳

蔡勁松思維魔方——思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方

思維魔方什么是思維魔方？思維魔方最早的概念不是本人提出來的，在之前更多用于玩魔方過程中，比喻玩魔方可以鍛煉人的思維，其他地方更多用于特指思維的多樣性！因?yàn)槟Х娇梢郧?

蔡勁松思維導(dǎo)圖與思維魔方的關(guān)聯(lián)

職業(yè)素養(yǎng)

思維導(dǎo)圖與思維魔方的關(guān)聯(lián)思維導(dǎo)圖與思維魔方的關(guān)聯(lián)，在于其原理都是符合“集中發(fā)散”的原理，同時(shí)都應(yīng)用了“點(diǎn)線面體”的系統(tǒng)思維模式進(jìn)行演繹。思維的內(nèi)涵與思維的腦生理機(jī)制

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