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領(lǐng)導(dǎo)
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領(lǐng)導(dǎo)
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領(lǐng)導(dǎo)
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譚小芳
團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)
力
團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn) 講師:譚小芳 團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)課程有哪些? 團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)講師有哪些? 團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國內(nèi)最
劉成熙
臺灣劉成熙老師---教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)
力
教練技巧 臺灣劉成熙前 言企業(yè)教練技術(shù)成為一種管理技術(shù)自上世紀(jì)九十年代在美國興起以來,企業(yè)教練技術(shù)通過包括世界500強在內(nèi)的大小企業(yè)的應(yīng)用和實踐證明,這項技術(shù)是一
譚小芳
教練型
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)
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教練型
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn) 教練式
領(lǐng)導(dǎo)
力課程有哪些? 教練式
領(lǐng)導(dǎo)
力培訓(xùn)講師有哪些? 教練式
領(lǐng)導(dǎo)
力內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威? 教練式
領(lǐng)導(dǎo)
力方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國內(nèi)最知名的教練式領(lǐng)
梁宇亮
梁宇亮老師2010年主推品牌課程
領(lǐng)導(dǎo)
力
梁宇亮老師2010年主推品牌課程 以下是梁宇亮老師2010年主推的品牌課程,歡迎全國各大培訓(xùn)機構(gòu)代理。有意者,可加QQ 752860804進(jìn)行深度溝通并索取詳細(xì)的
陳威廉
成為團隊
領(lǐng)導(dǎo)
者
中層管理
課程目標(biāo) • 理解團隊
領(lǐng)導(dǎo)
者的角色以及對組織的貢獻(xiàn)和價值,通過有效
領(lǐng)導(dǎo)
團隊創(chuàng)造績效 • 學(xué)習(xí)運用目標(biāo)與績效管理
領(lǐng)導(dǎo)
團隊,有效執(zhí)行與追蹤,創(chuàng)造
程龍
教育
領(lǐng)導(dǎo)
力
領(lǐng)導(dǎo)
力
一所學(xué)校教師的素質(zhì)和水平,直接決定著一所學(xué)校的興衰成敗,所以,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,始終是我們學(xué)校工作的主題。如何有效實施對教師教師隊伍的管理,讓每一位教師能帶
孫玉文
工作間的性格管理
企業(yè)管理
壓力管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)
力
團隊建設(shè)
培訓(xùn)目的: 穿越長期困擾彼此溝通的方法,幫助人們檢查到隱含在內(nèi)心深處的自我性格命盤,使人們產(chǎn)生正向的生命力量,找到發(fā)揮生命價值的新出路以及潛藏在陷阱背后的天賦,激
鐘明輝
鐘明輝《團隊
領(lǐng)導(dǎo)
力及團隊文化提升訓(xùn)練》
領(lǐng)導(dǎo)
力
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領(lǐng)導(dǎo)
力及團隊文化提升訓(xùn)練 課程背景: 結(jié)合中國本土企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在工作過程中表現(xiàn)出來的現(xiàn)狀,而開發(fā)的經(jīng)典課程。它訓(xùn)練中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人的承接上級任務(wù)、制訂計
王俊杰
領(lǐng)導(dǎo)
的策略
企業(yè)管理
一、
領(lǐng)導(dǎo)
者如何用人? 用最了解基層的人。 用了解人性的人, 關(guān)注組織績效大于個人績效。 用團隊不能只用個人。 用人用長,相互搭配 培養(yǎng)人,用年輕人。 用實踐經(jīng)驗的人
章哲
角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程
領(lǐng)導(dǎo)
力
角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程 市場需要定位,產(chǎn)品需要定位,高管也需要定位 一、課程對象 二、課程特色 三、課程目標(biāo) 四、課程設(shè)置 五、關(guān)注的問題 六、課程簡介
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