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領(lǐng)導(dǎo)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞領(lǐng)導(dǎo)

平均課酬 24310

講師 2381

視頻 1641

課程 5488

授課見(jiàn)證 14371

徐嘉辰中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升

企業(yè)管理

【課程收益】 1. 認(rèn)識(shí)什么是領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自哪里，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和權(quán)威在哪里？ 2. 理解溝通創(chuàng)造可能，學(xué)會(huì)清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能。 3. 學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地的

胡大平超級(jí)管控，超級(jí)贏利——用系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)，用業(yè)績(jī)

領(lǐng)導(dǎo)力

課程介紹：這是一堂老板與員工的必修課! 21世紀(jì)的管控, 不再是老板個(gè)人的事情! 老板與員工, 應(yīng)該打造以制度和流程為基礎(chǔ)的超級(jí)管控體系, 從而實(shí)現(xiàn) 用系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng),

馬瑜波【培訓(xùn)管理系列】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新(馬瑜波)

培訓(xùn)管理

序言導(dǎo)入短片分享一、管理與領(lǐng)導(dǎo) 1.認(rèn)知管理與領(lǐng)導(dǎo)； 2.管理分類； 3.對(duì)聯(lián)中的管理藝術(shù)； 4.管理中的困惑；故事分享二、國(guó)學(xué)讓管理更圓融 1.認(rèn)知國(guó)學(xué)；

胡大平授權(quán)經(jīng)營(yíng)

領(lǐng)導(dǎo)力

道篇一、為什么要授權(quán) 1、整合資源 1）觀念資源 2）夢(mèng)想資源 3）機(jī)制資源 4）技術(shù)資源 5）社會(huì)資源 6）世界資源 2、分擔(dān)責(zé)任 1）經(jīng)營(yíng)責(zé)任 2）合作責(zé)任

胡大平企業(yè)家大智慧

領(lǐng)導(dǎo)力

課程簡(jiǎn)介：商界沒(méi)有永遠(yuǎn)的神話，只有適者生存的法則夢(mèng)想是企業(yè)家的原動(dòng)力，企業(yè)家透過(guò)追求自己的夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。世界上最偉大的企業(yè)家總是將自己的夢(mèng)想與人類社會(huì)聯(lián)

高曉《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》

九型人格

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)題綱主講老師: 高曉平衡智慧講師團(tuán)成員，國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家課程時(shí)間: 2~3天授課方式: 導(dǎo)師引導(dǎo)-

王云鵬《領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與執(zhí)行力》

執(zhí)行力

課程背景：企業(yè)一直在“想”解決隊(duì)伍執(zhí)行力，今天團(tuán)隊(duì)里卻一直缺少執(zhí)行力，執(zhí)行不力原因很多，諸如系統(tǒng)的管理規(guī)范，其次就是管理者在執(zhí)行中，忽視了自我的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)已經(jīng)是今天

王云鵬團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（2014年升級(jí)版）

領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：本課程主要針對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人（支行長(zhǎng)）的工作方法、工作行為、網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)設(shè)計(jì)。課程圍繞如何將服務(wù)、營(yíng)銷、人員、目標(biāo)經(jīng)營(yíng)結(jié)合的三維一體的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方法，來(lái)

柳瑞軍中層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升2天課程

中層管理

《中層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 2天標(biāo)準(zhǔn)課程介紹 ———基于中層勝任力素質(zhì)的管理技能提升訓(xùn)練主講：柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天適用對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員課

柳瑞軍加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破

領(lǐng)導(dǎo)力

轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色改善心智模式突破工作方法《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破》 ——新轉(zhuǎn)型新思維新突破課程背景及意義為促進(jìn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作，胡錦濤

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