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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
25451
講師
967
視頻
325
課程
940
授課見證
2671
饒永國
《FDT克服團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙》
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
九型人格
教練
技術(shù)
1、如何開展團(tuán)隊成員共同參與的團(tuán)隊協(xié)作評測 2、團(tuán)隊協(xié)作現(xiàn)狀分析 ? 高協(xié)作度團(tuán)隊的特征 ? 中等協(xié)作度團(tuán)隊特征 ? 低協(xié)作度團(tuán)隊特征 3、 認(rèn)識自我,從此踏上高
張林虎
教練
技術(shù)二階段
自我超越
蛻變
二階段介紹 1、提升自我觀察和自我反省的能力,培養(yǎng)洞察力。 2、有效進(jìn)行情緒管理,掌控自我的心態(tài)調(diào)整。 3、挖掘并開發(fā)潛能和創(chuàng)造力。 4、獲得持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的能力
黃志偉
教練
式管理
教練
式管理
管理
教練
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊管理
黃志偉
《
教練
式管理》課程大綱 主講:黃志偉 【課程收益】 1、 掌握
教練
式管理的原理及作用,建立
教練
式管理的意識; 2、 掌握
教練
式管理的時機(jī),合理使用
教練
技術(shù),提高管
鄭若海
教練
技術(shù)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
教練
第一章 全面認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者 2、領(lǐng)導(dǎo)力的含義 3、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) l 真誠 l 有前膽性 l 有激情 l 有能力 4、領(lǐng)導(dǎo)者的“四不” l 勢不用盡
孫平
新常態(tài)下移動互聯(lián)網(wǎng)金融-互聯(lián)網(wǎng)品牌
教練
孫平
移動互聯(lián)網(wǎng)
移動互聯(lián)網(wǎng)金融
互聯(lián)網(wǎng)品牌
教練
新常態(tài)下移動互聯(lián)網(wǎng)金融 課程關(guān)鍵詞 明道以取勢,優(yōu)術(shù)以增利,踐行以轉(zhuǎn)利; 中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)互聯(lián)網(wǎng)思維移動互聯(lián)網(wǎng)移動電商 移動營銷 碎片化微時代 大數(shù)據(jù) 互聯(lián)網(wǎng)金融移
何孟軒
九型人格與自我能力提升
團(tuán)隊建設(shè)
教練
技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
九型人格
溝通技巧
歡迎咨詢,歡迎踢館! 課程目標(biāo) 1.發(fā)現(xiàn)自己性格的優(yōu)勢與局限,知曉如何跨越事業(yè)高原; 2.深入了解九種不同的人,知道如何與他們相處,如何化解沖突; 3.增強(qiáng)對人的
周倩
青年領(lǐng)袖蛻變營
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
教練
技術(shù)
心態(tài)培訓(xùn)
青少年
親子
教練
講師
父母親課程
它不是「夏令營,冬令營」,也不是「戶外拓展」,更不是「提分」課程。 它是一個經(jīng)國際企業(yè)、培訓(xùn)專家及教育機(jī)構(gòu)共同創(chuàng)造,投資上千萬研究而成的青年領(lǐng)袖課程。 它已經(jīng)改變
吳李琴
教練
式培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
孫平
如何以互聯(lián)網(wǎng)思維助推傳統(tǒng)企業(yè)-互聯(lián)網(wǎng)品牌
教練
孫平
如何以互聯(lián)網(wǎng)思維助推傳統(tǒng)企業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)品牌
教練
孫平
互聯(lián)網(wǎng)思維
或許是因為職業(yè)經(jīng)歷的關(guān)系,相對于純粹的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),我對那些正處在‘互聯(lián)網(wǎng)化’旅途中的傳統(tǒng)公司更感興趣。這其實是一種價值取向,和‘與其憧憬那些剛出生的孩子成為科學(xué)家
唐湘琨
領(lǐng)導(dǎo)力的升級之路
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊
教練
技術(shù)
課程收益: 理解中層領(lǐng)導(dǎo)崗位和一線經(jīng)理角色的不同,掌握工作重點的改變 提高在授權(quán)和發(fā)展員工上的能力,為領(lǐng)導(dǎo)管理者的階段打下基礎(chǔ) 掌握進(jìn)階的管理技能,應(yīng)對本階段新的
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