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twi講師課程
陳鵬
TWI基層管理者管理技能提升
生產(chǎn)管理
第一單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé) 6、基層管理
胡海澎
TWI—一線督導(dǎo)者技能提升
現(xiàn)場管理
《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱 主講:胡海澎老師 課程背景： 木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定!工廠的發(fā)展需要堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)場基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成
龔舉成
TWI-現(xiàn)場主管技能提升培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
第一部分：優(yōu)秀班組長角色認(rèn)知 班組長的地位 班組長的職能 班組管理特點 (常見的五種班組長分
張先宏
一線主管督導(dǎo)技能提升（TWI)
生產(chǎn)管理
一、 課程前言：TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對企業(yè)基層干部應(yīng)具備的知識及技巧而擬訂的一套課程
周新奇
TWI
生產(chǎn)管理
TWI – JI（工作教導(dǎo)） 參加對象: Who should attend 班組長、一線主管、工段長、車間主任及各基層主管及希望參與基層管理工作的 課程簡介和目標(biāo)
張小強(qiáng)
TWI一線管理師、督導(dǎo)師
精益生產(chǎn)
課程背景： 木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定! 工廠的發(fā)展需要堅實的基礎(chǔ), 基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板! 在企業(yè)現(xiàn)場管理中, 當(dāng)很多員工從
張洪濤
一線管理者現(xiàn)場管理技能提升訓(xùn)練(TWI)
現(xiàn)場管理
一線管理者現(xiàn)場管理技能提升訓(xùn)練(TWI) ——國內(nèi)案例最為豐富、最為生動的現(xiàn)場管理課程 【課程收益】 如何正確理解現(xiàn)場管理與改善？如何科學(xué)的認(rèn)識和理清現(xiàn)場中的問題？
《技能人才評價歷史演變及政策解讀》?
技能人才評價發(fā)展歷程
· 歷史脈絡(luò)梳理：系統(tǒng)回顧我國技能人才評價從建國初期計劃經(jīng)濟(jì)時期 “工人技術(shù)等級考核”，到市場經(jīng)濟(jì)下 “職業(yè)資格證書制度”，再到新時代 “職業(yè)技能等級認(rèn)定制度”
《管理人員心理疏導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊激情激發(fā)》課程大綱
管理人員心理疏導(dǎo)技術(shù)
如何進(jìn)行員工心理疏導(dǎo)
管理人員員工心理輔導(dǎo)
如何激發(fā)團(tuán)隊激情
如何激發(fā)員工工作激情
《管理人員心理疏導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊激情激發(fā)》課程大綱 柳麗惠 授課特點： 根據(jù)學(xué)員所在崗位的工作性質(zhì)匹配相應(yīng)的案例與授課話術(shù) 培訓(xùn)形式： 游戲破冰、講授、角色扮演、分組
中華人民共和國婦女——權(quán)益保障法解析及案例分析
婦女權(quán)益保障法
婦女
權(quán)益保障
中華人民共和國婦女 ——權(quán)益保障法解析及案例分析 課程背景：中國《婦女權(quán)益保障法》歷經(jīng)多次修訂（如2023年修訂強(qiáng)化性騷擾防治、就業(yè)性別歧視規(guī)制等），需普及新規(guī)內(nèi)
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