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設(shè)計思維講師課程
趙英著
《創(chuàng)新
設(shè)計思維
》版權(quán)課工作坊
創(chuàng)新
設(shè)計思維
斯坦福大學
D.school學院
設(shè)計思維
魯百年
一、課程時長：2天 二、授課對象：管理層、項目組、創(chuàng)新團隊 三、預期收益： 1. 建立一種嶄新的思維模式。 2. 用“
設(shè)計思維
”解決創(chuàng)新中的難題。 三、課程大綱：
王曉東
創(chuàng)新的力量 ——Design Thinking
設(shè)計思維
工作坊
創(chuàng)新
【課程概述】 數(shù)字化時代，體驗經(jīng)濟的到來，客戶獲得產(chǎn)品及服務的渠道更多，決策更快，喜好也隨場景快速變化。如何探尋客戶痛點設(shè)計絕佳體驗，以此在市場競爭中獲得先機，提
范國玉
DT
設(shè)計思維
—斯坦福大學的創(chuàng)新課
設(shè)計思維
創(chuàng)新思維
模型思維
范國玉
DT
設(shè)計思維
【課程大綱】 導論 1、認識創(chuàng)新思維 創(chuàng)新的三大要素 創(chuàng)新的五種類型 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法 2、認識人類大腦：大腦的結(jié)構(gòu)、大腦的功能、大腦的信息加工 3、認識設(shè)計
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking （洞察創(chuàng)新成敗規(guī)律-從創(chuàng)新
設(shè)計思維
到成果落地） 主講：曾子熙老師 課
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
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曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課Innovation Design thinking
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新
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體驗課Innovation Design thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必
吳家福
18《
設(shè)計思維
》
設(shè)計思維
吳家福
培訓
bti
課時：12H 1、
設(shè)計思維
技能：系統(tǒng)性的產(chǎn)品、服務和商業(yè)流程創(chuàng)新 a. 設(shè)計的三個挑戰(zhàn)； b. Airbnb， 雀巢案例； c.
設(shè)計思維
技能：探究-創(chuàng)造-執(zhí)行；
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課-（洞察創(chuàng)新成敗規(guī)律-從創(chuàng)新
設(shè)計思維
到成果落地）2天版
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-創(chuàng)新
設(shè)計思維
體驗課-（洞察創(chuàng)新成敗規(guī)律-從創(chuàng)新
設(shè)計思維
到成果落地）2天版 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)
《AI賦能職業(yè)：造就職場超級個體》 ——1天極速掌握AI生產(chǎn)力躍遷方法論
AI
互聯(lián)網(wǎng)+
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
電腦技能
一、課程大綱 1. 認知突圍：破除AI迷思 技術(shù)改變世界的速度催人警醒：農(nóng)業(yè)革命-工業(yè)革命-信息革命-AI革命 AI發(fā)展中的技術(shù)難題如何攻克：自然語言識別NLP和
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