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角色認知講師課程
林安
鐵三角
角色認知
團隊建設
營銷管理
客戶管理
銷售技巧
溝通技巧
《鐵三角
角色認知
研討》 主講：林安 課程背景 客戶的需求正在快速且不斷地發(fā)生變化，導致客戶對企業(yè)的要求越來越復雜，要求面越來越廣；很多情況下，客戶對自身需要什么也
林安
鐵三角
角色認知
團隊建設
營銷管理
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
客戶管理
《鐵三角
角色認知
研討》 主講：林安 課程背景 客戶的需求正在快速且不斷地發(fā)生變化，導致客戶對企業(yè)的要求越來越復雜，要求面越來越廣；很多情況下，客戶對自身需要什么也
林安
中層管理者
角色認知
中層管理
領導力
企業(yè)文化
績效管理
客戶管理
《中層管理者的
角色認知
》 主講：林安 課程背景 伴隨著萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的臨近，消費者及企業(yè)類客戶的需求正發(fā)生巨大變化，作為企業(yè)的中層經(jīng)營管理者，已
林安
高層管理者
角色認知
領導力
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
績效管理
客戶管理
《高層管理者的
角色認知
研討》 主講：林安 課程背景 高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對企業(yè)的整體經(jīng)營結果負責。因此，高層管理者對自己的
角色認知
直接關
張見明
帶隊伍、做leader的必學課程——MTP管理者
角色認知
與管理技能
帶隊伍
做leader
MTP管理者
角色認知
管理技能
帶隊伍、做leader的必學課程 ——MTP管理者
角色認知
與管理技能 【課程介紹】 帶隊伍，做leader不是一張上級發(fā)布的任命書就可以自動獲得相應的管理技能。管
張堅
精益班組長培訓課程綱要-2019版
班組長
角色認知
班組每日七件事
班組長職責
班組團隊溝通
張堅
培訓時間：精要版2天；演練版4天；項目版6~30天。 培訓導入： 明確培訓目的與手法 班組長的能力矩陣解析 一、班組長的
角色認知
本節(jié)目的：讓班組長清晰認知到角色
魏云東
業(yè)務明星到管理明星
管理
角色認知
溝通
課程背景： 本課程重點解決從業(yè)務崗位提拔上來的管理人員從過去做自己業(yè)務到如何帶動團隊業(yè)務中心理角色的轉變及如果利用簡單有效工具，快速提升自我管理能力的課程。 課程
胡既白
管理者
角色認知
團隊建設
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
第一章：管理者角色定位 1、 管理者角色評判的兩大維度 1) 職業(yè)化態(tài)度 2) 專業(yè)化能力 2、 管理者角色定位 1) 作為上司的管理者 2) 作為同事的管理者
馬永強
?【管理者提升計劃MTP—角色定位】
角色定位
管理乾
角色認知
馬永強老師
【管理者提升計劃MTP—角色定位】 【課程背景】 許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務高手到管理高手的轉變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家，原來在專
方南
《新任管理者
角色認知
與管理技能提升》
團隊建設
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
新任管理者
角色認知
與管理技能提升 培訓時間：2天/12小時 課程大綱： 一、新任管理者角色的轉變 1、從專業(yè)走向管理 2、新任管理者的新起點－適應環(huán)境的變化 ★新
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