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精神講師課程
趙義辰
心態(tài)—重塑鋼鐵般的團隊
精神
培訓(xùn)管理
第一部分 夢想與理想 1 夢 2 夢想 3 價值觀 4 企業(yè)價值觀 第二部分 思維與定位 1 思維與定位的辯證關(guān)系 2 因果思維 3 本質(zhì)思維 4 積極思維 第三
趙義辰
心態(tài)—重塑鋼鐵般的團隊
精神
培訓(xùn)管理
第一部分 夢想與理想 1 夢 2 夢想 3 價值觀 4 企業(yè)價值觀 第二部分 思維與定位 1 思維與定位的辯證關(guān)系 2 因果思維 3 本質(zhì)思維 4 積極思維 第三
蘇鋒利
團隊
精神
團隊建設(shè)
第一講:團隊和團隊
精神
定義1、什么是團隊2、團隊三要素?3、什么是團隊
精神
?4、團隊
精神
的特征?5、團隊
精神
的幾個層次第一檔形成群體;第二檔形成團隊;第三檔形成團隊
蘇鋒利
員工職業(yè)化訓(xùn)練:員工
精神
團隊建設(shè)
課程意義: 在當(dāng)今商場如戰(zhàn)場、團隊似軍隊、員工如士兵、競爭激烈的企業(yè)里,員工為什么忠誠度下降?員工為什么工作狀態(tài)不佳?員工為什么執(zhí)行力不到位、拖拉?原因在“信念”,
黃牧春
狼性團隊亮劍
精神
潛能激發(fā)訓(xùn)練
心態(tài)培訓(xùn)
培訓(xùn)方式:體驗互動式培訓(xùn)場地:室內(nèi)具體時間流程表 序號 時 間 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 性 質(zhì) 目 的 1 8:00 全體參訓(xùn)人員到達(dá)培訓(xùn)場外休息 8:15—8:25 學(xué)員
于丹
讓西部成為中國人的
精神
家園
國學(xué)文化
我身在此地,感慨萬千。每一次到甘肅,我都滿懷敬意,在這里首先不是我來講什么樣的文化道理,而是向這塊熱土深深致敬。在這塊地方的中國文明有我們致敬的理由??吹健案幻衽d隴
臧波
職業(yè)
精神
之——打造優(yōu)秀到卓越的職業(yè)經(jīng)理人
中層管理
引子:什么是職業(yè)
精神
?1、職業(yè)
精神
的定義:2、職業(yè)化六環(huán):(1)職業(yè)操守;(2)職業(yè)思維;(3)職業(yè)心態(tài);(4)職業(yè)能力;(5)職業(yè)人際;(6)職業(yè)行為;第一部分:
金海峰
論語經(jīng)典
精神
-內(nèi)修外用
國學(xué)文化
一、講師簡介 金海峰 長春大學(xué)人文學(xué)院副教授,長春大學(xué)語言文字研究所所長。吉林省孔子學(xué)院副院長,長春市孔子研究會副會長,吉林省素質(zhì)教育研究會、吉林省孔子學(xué)會、吉林省
《公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運用》(1天)--上海:王致誠
公文寫作
水平提升
結(jié)構(gòu)化思維
執(zhí)筆運用
黨業(yè)融合
課程大綱(公文寫作能力再提升): 公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運用 上海 王致誠 課程背景: 高度?深度?層次?精準(zhǔn)度?規(guī)范性?最簡化?黨業(yè)融合...... 公文
被夾在 “上擠下壓” 中?中層管理者的破局思路
團隊建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團隊管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
“匯報方案被高層要求重做,下屬又抱怨任務(wù)緊急難以完成,跨部門協(xié)調(diào)會議上還因資源分配爭執(zhí)不下……” 這幾乎是中層管理者每天都要面對的工作常態(tài)。作為企業(yè)架構(gòu)中的 “夾
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