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安全技術(shù)講師課程
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-行動學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用工作坊 Action Learning
曾子熙老師
-行動學(xué)習(xí)
曾子熙老師-核心課程-行動學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用工作坊 Action Learning 主講：曾子熙老師 規(guī)劃說明及特點 行動學(xué)習(xí)法最早是由英國管理學(xué)思想家雷吉?雷
廖忠于
TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手
TTT
從專業(yè)/技術(shù)能手
傳道授業(yè)高手
廖忠于
1. 一線專業(yè)/技術(shù)專家和經(jīng)驗豐富的管理者擁有寶貴的工作經(jīng)驗，這些蘊藏在專家中的經(jīng)驗進(jìn)行科學(xué)的萃取和加工后，將成為標(biāo)準(zhǔn)化的課程內(nèi)容，可以進(jìn)行規(guī)?；膫鞒泻蛷?fù)制，提
何文
經(jīng)理人職業(yè)化訓(xùn)練（中高層管理人員綜合訓(xùn)練）
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
教練技術(shù)
課程大綱： 第一講：管理的認(rèn)識 管理的意義 管理者的角色 管理者的功能 管理者的任務(wù) 管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意識 第二講：戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)管理 戰(zhàn)略發(fā)展制定 目標(biāo)制
何文
你在為誰工作？（從瘋狂到燃燒！）
執(zhí)行力
教練技術(shù)
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
成功勵志
課程大綱： 課程大綱： 第一節(jié)：工作的意義 1、為什么要工作 2、你在為誰工作？ 3、工作的意義是什么 4、生命的價值是什么 5、工作是祝福還是一種懲罰？ 第二節(jié)
姜舒語
全腦教育系統(tǒng)項目技術(shù)培訓(xùn)
經(jīng)銷商管理
親子教育
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
全腦教育系統(tǒng)項目，想做全腦行業(yè)的老板不可錯過的項目技術(shù)培訓(xùn)。適合打算開展或正在開展大腦教育培訓(xùn)的個人或機(jī)構(gòu)；‖授課時間6月2日－6日。 培訓(xùn)收獲： 1、純技術(shù)授課
方南
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》
教練式輔導(dǎo)
教練技術(shù)
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》 【課程背景】 在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（80、90后）獨
方南
方南《GROW教練技術(shù)與跨部門溝通》
教練技術(shù)
GROW
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方南《GROW教練技術(shù)與跨部門溝通》 【課程目標(biāo)】 1、清晰企業(yè)教練GROW模型的四個步驟及如何運用 2、掌握通過教練提升企業(yè)的執(zhí)行力的有效工具 3、清晰如何運用
蔣海昌
新時代績效考核實施
績效考核
實施計劃
操作技術(shù)
大數(shù)據(jù)法
案例
一、績效理念提升 1.1績效的認(rèn)知 1.2從績效到績效管理 1.3績效考核與績效管理的關(guān)系 二、績效考核實戰(zhàn)要素 2.1績效考核為何需要 2.2績效考核的應(yīng)用 2
黃桓
數(shù)字技術(shù)在服務(wù)與營銷中的應(yīng)用與實踐
數(shù)字技術(shù)
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前言 “十四五”規(guī)劃中產(chǎn)業(yè)數(shù)字化目標(biāo)任務(wù)解讀 數(shù)字信息時代人類社會的前進(jìn)腳步 數(shù)字時代消費者需求的變化 一、“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化”的時代背景 l 移動互聯(lián)網(wǎng)的
周子淳
《談判高手》國際培訓(xùn)與教學(xué)技術(shù)學(xué)院（ITTTI）授權(quán)的版權(quán)課程
談判
課程概述 本課程提煉各行各業(yè)談判高手的心智、邏輯、策略、技巧精華內(nèi)容，用以提升企業(yè)銷售或管理人員談判技能、心理素質(zhì)，訓(xùn)練內(nèi)外兼修、心理素質(zhì)及策略技巧都強的“談判高
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