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創(chuàng)新力講師課程
劉心
可復制的
創(chuàng)新力
—創(chuàng)新思維技術與工具（1-2天）
創(chuàng)新思維
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景： 工作本身就是在不停地創(chuàng)新和解決各種問題！ 競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要根據環(huán)境變化
李聞瀾
創(chuàng)新力
管理
創(chuàng)新
創(chuàng)新力
領導力
管理
能力提升
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,一個國家發(fā)展的不竭動力,一個政黨永葆青春的法寶!對于醫(yī)療單位而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經營創(chuàng)新、思想創(chuàng)新
蔣健才
智庫力決定
創(chuàng)新力
，
創(chuàng)新力
決定產業(yè)力，產業(yè)力驗證智庫力
智庫
創(chuàng)新
產業(yè)
課程意義 在美國重啟貿易戰(zhàn)，企圖用技術封鎖扼殺中國產業(yè)發(fā)展的背景下，中國產業(yè)如何實現核心技術、關鍵創(chuàng)新破冰，解讀推動中國產業(yè)加快轉型升級的無形力量，分析智庫力如何
宋柏君
青少年
創(chuàng)新力
教育系列課程
職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
親子教育
職業(yè)規(guī)劃
通過該創(chuàng)新課程的教學，應同時達到傳授創(chuàng)新知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法和提升創(chuàng)新能力的目標。 1、傳授創(chuàng)新概念、培養(yǎng)創(chuàng)新思維：使學生掌握創(chuàng)新的基本知識，意識到創(chuàng)
白智興
用
創(chuàng)新力
改變自己
創(chuàng)新力
職業(yè)規(guī)劃
心靈成長
只有量化數據 才能思考清晰；只有知己知彼 才能改變自己。 大學生卓越
創(chuàng)新力
性格的改變指南，了解大學生在校學習期間的行為特質。 領導、管理、營銷、技術、運營、客服.
白智興
大學生
創(chuàng)新力
培養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
九型人格
職業(yè)素養(yǎng)
領導力
國學文化
【課程內容】：發(fā)揮個性魅力，培養(yǎng)勝任能力，激發(fā)創(chuàng)新潛力，快速融入企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展體系，基于技術型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和學生創(chuàng)新能力發(fā)展的需要，目的是更好地體現“實戰(zhàn)型”人
茹香
房地產團隊凝聚力與潛能激發(fā)訓練營
團隊建設
團隊凝聚力
潛能激發(fā)
工作激情
戰(zhàn)斗力
團隊
創(chuàng)新力
這是一場走心的體驗，一場心靈深處的蛻變 （深入團隊心理體驗+團隊分享+講授） 領導者6問 你要培養(yǎng)一批同生共死的兄弟嗎？ 你要你的團隊成員信念堅定充滿激情嗎？ 你
陳瑞乾
引爆
創(chuàng)新力
職業(yè)素養(yǎng)
引爆
創(chuàng)新力
培訓課程介紹 一、課程背景： 隨著互聯網和電腦時代的到來，知識經濟時代已經過去，智慧經濟時代正向我們走來，未來決定人門是否有競爭力的關鍵因素不是知識，而是
趙燕芳
職業(yè)化
創(chuàng)新力
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化
創(chuàng)新力
—職業(yè)人的進化動力 課程綱目 1、
創(chuàng)新力
締造核心競爭力 ◆成功者將創(chuàng)新當作一種習慣；爭做第一的才會成功。 ◆超越性思維和制導性思維是樹立核心競爭力的
建筑業(yè)團隊必看！打破 “苦勞陷阱” 的執(zhí)行力提升指南
團隊建設
戰(zhàn)略管理
執(zhí)行力
領導力
團隊管理
在建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展的當下，項目規(guī)模與復雜度不斷攀升，團隊協(xié)作不暢、執(zhí)行效率低下逐漸成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石。溝通壁壘、責任推諉、目標模糊…… 這些問題讓許多建筑團隊陷
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