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兵法講師課程
劉軍成
孫子
兵法
與人生智慧
[領(lǐng)導(dǎo)力]
[國學(xué)文化]
[國學(xué)管理]
[戰(zhàn)略管理]
[企業(yè)家]
【成果名稱】 孫子
兵法
與人生智慧 【成果形式】 講座 【研發(fā)人員】 劉軍成;曹文賢(課件設(shè)計及制作) 【創(chuàng)新級別】 ★★★ 【內(nèi)容提要】 一、孫子及其《孫子
兵法
》
劉軍成
孫子
兵法
與戀愛藝術(shù)
國學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
國學(xué)文化
戰(zhàn)略管理
企業(yè)家
【成果名稱】 孫子
兵法
與戀愛藝術(shù) 【成果形式】 講座 【研發(fā)人員】 劉軍成;趙璽、劉阿倩(課件設(shè)計及制作) 【創(chuàng)新級別】 ★★★★ 【成果特色】 積數(shù)年研習(xí)
兵法
謀
孫新平
孫子
兵法
與現(xiàn)代企業(yè)管理
公司治理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【課程收益】 1、通過培訓(xùn)使企業(yè)管理人員了解享譽(yù)世界的《孫子
兵法
》中包含的管理真諦,通過大量案例使管理者把西方的管理理念與《孫子
兵法
》中的智慧有機(jī)結(jié)合起來,提升管
嚴(yán)烽
《孫子
兵法
》與企業(yè)管理
國學(xué)管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
國學(xué)文化
《孫子
兵法
》概述 1、中國傳統(tǒng)文化主流文化及歷史地位; 2、孫子
兵法
的思想形成; 2、孫子十三篇的架構(gòu); 3、孫子
兵法
的管理借鑒意義。 一、《計篇》的主要思想及管
王生輝
孫子
兵法
:戰(zhàn)略智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉
國學(xué)管理
戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力
國學(xué)文化
企業(yè)家
第一講 奇人奇書:孫子傳奇與兵書解構(gòu) 1 1.1 拍案驚奇:千年之爭 1.2 孫武的傳奇一生 1.2.1 世系傳承:孫武的家族變遷 1.2.2 春秋大舞臺:三個女
馬建光
孫子
兵法
與用人謀略
國學(xué)文化
一、不可不察 【原文出處】兵者,國之大事,死生之地,存亡之道。不可不察也?!队嬈?【用人啟示】用人如同作戰(zhàn),此乃大事,非比等閑,當(dāng)精心考察,慎重用人。 二、
李光耀
《國企微營銷
兵法
》
江蘇
學(xué)校
政府
企業(yè)家
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,企業(yè)營銷傳播開始邁向嶄新的“微營銷”時代。要想達(dá)到低 成本、高性價比的“微營銷”,我們國有企業(yè)創(chuàng)意和新傳播手段必不可少,而碎片化的媒體傳
沈愉魁
《孫子
兵法
與團(tuán)隊(duì)管理》
國學(xué)
應(yīng)用
溝通
【課程背景】 “一個好漢三個幫”,“三個臭皮匠,定個諸葛亮”,“三人行,必有我?guī)煛薄F(xiàn)代社會靠單打獨(dú)斗,難成氣候,需要
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點(diǎn): 1. 強(qiáng)化"訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合":每個模塊均設(shè)計"學(xué)-練-用"閉環(huán),減少理論講授,增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性:通過
向下溝通情景領(lǐng)導(dǎo)-根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
九型人格
課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中,領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)下屬的不同狀態(tài)(如能力、意愿、成熟度等)靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,以實(shí)現(xiàn)最佳的管理效果。本課程以世界五百強(qiáng)企業(yè)或杭州新
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