日本三洋電機(jī)的創(chuàng)始人井植歲男，成功地把企業(yè)越辦越好。 有一天，他家的園藝師傅對(duì)井植說(shuō)：“社長(zhǎng)先生，我看您的事業(yè)越做越大，而我卻象樹(shù)上的蟬，一生都坐在樹(shù)干上，太沒(méi)出息了。您教我一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的秘訣吧？” 井
在全世界IBM管理人員的桌上，都擺著一塊金屬板，上面寫(xiě)著“Think”（想）。這個(gè)字的精粹，是IBM創(chuàng)始人華特森（Thomas J·watson）創(chuàng)造的。 有一天，寒風(fēng)刺骨，陰雨霏霏，華特森一大早就
臺(tái)灣有一個(gè)著名的企業(yè)家陳茂榜，他的講演經(jīng)常折服所有的聽(tīng)眾。尤其是他計(jì)數(shù)字的本事超人一等，舉凡中國(guó)和世界各國(guó)的面積、人口、國(guó)民所得貿(mào)易額等，他都如數(shù)家珍。 事實(shí)上，陳茂榜的學(xué)歷只有小學(xué)畢業(yè)，但他卻榮獲
有一位老師在講臺(tái)上諄諄勉勵(lì)學(xué)生做事要專(zhuān)心，將來(lái)才會(huì)有成就。 為了具體說(shuō)明專(zhuān)心的重要，老師叫一名學(xué)生上臺(tái)，雙手各持一支粉筆，命其在黑板上同時(shí)用右手畫(huà)方，左手畫(huà)圓，結(jié)果學(xué)生畫(huà)得一團(tuán)糟。 老師說(shuō)：“這兩種
有一位老師在講臺(tái)上諄諄勉勵(lì)學(xué)生做事要專(zhuān)心，將來(lái)才會(huì)有成就。 為了具體說(shuō)明專(zhuān)心的重要，老師叫一名學(xué)生上臺(tái)，雙手各持一支粉筆，命其在黑板上同時(shí)用右手畫(huà)方，左手畫(huà)圓，結(jié)果學(xué)生畫(huà)得一團(tuán)糟。 老師說(shuō)：“這兩種
二十年代的時(shí)候，有一位歐洲的神父到山東傳教。他看到當(dāng)?shù)厝嗣裆罘浅？?，?dòng)了惻隱之心，他苦思良策想改善教友們的生活。 有一天，神父走過(guò)一戶人家，看見(jiàn)婦人在門(mén)口梳頭，有些頭發(fā)掉在地上。這一幕觸發(fā)了他的靈感
有一個(gè)企業(yè)家坐在餐廳的角落里，獨(dú)自一個(gè)人喝著悶酒。一位熱心人走上前去，問(wèn)到：“您一定有什么難解的問(wèn)題，不妨說(shuō)出來(lái)，讓我給您幫幫忙吧！” 企業(yè)家看了他一眼，冷冷地說(shuō)：“我的問(wèn)題太多了，沒(méi)有人能幫我的忙。
西方國(guó)家流傳著一個(gè)故事：三個(gè)商人死后見(jiàn)上帝時(shí)，討論他們?cè)趬m世中的功績(jī)。一個(gè)商人說(shuō)：“盡管我經(jīng)營(yíng)的生意接近于倒閉，但我和我的家人并不在意，我們生活得 非?？鞓?lè)?！鄙系勐?tīng)罷，給他打了50分。 第二個(gè)商人
元旦，某高校俱樂(lè)部前，一老婦守著兩筐大蘋(píng)果叫賣(mài)，因?yàn)樘旌?，?wèn)者寥寥。一教授見(jiàn)情形，上前與老婦商量幾句，然后走到附近商店買(mǎi)來(lái)節(jié)日織花用的紅彩帶，并與老婦一起將蘋(píng)果兩兩一扎，接著高叫道：“情侶蘋(píng)果喲!兩元
管仲病重，齊桓公親往探視。君臣就管仲之后擇相之事，有一段對(duì)話，發(fā)人深省。 桓公：“群臣之中誰(shuí)可為相?” 管仲：“知臣莫如君?！豹?桓公：“易牙如何?” 管仲：“易牙烹其子討好君主，沒(méi)有人性。這
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