快樂(lè)的性格可以培養(yǎng)嗎？答案是肯定的。那些學(xué)習(xí)過(guò)《上師好性格》課程的學(xué)員不免疑惑，在人的9種性格當(dāng)中，有的性格天生糾結(jié)、憂傷、焦慮、多疑，這些類(lèi)型也可以培養(yǎng)成快樂(lè)的性格嗎？誠(chéng)然，并不是每一種性格的孩子都像開(kāi)朗自得型的孩子那樣，與生俱來(lái)的樂(lè)天派，但每一個(gè)孩子都擁有快樂(lè)的能力，只要家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中用心培養(yǎng)，就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的性格。

首先，快樂(lè)要讓孩子自己主宰，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有些家長(zhǎng)不征求孩子的意見(jiàn)，一廂情愿地替孩子拿主意，做決定，給孩子造成一種任由父母安排，無(wú)能為力的感覺(jué)。

一個(gè)能主宰自己的人是快樂(lè)的，孩子也是如此，在重大的事情和原則問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子出謀劃策，但是日常小事比方上學(xué)穿哪件衣服，看什么電視節(jié)目，要不要參加補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)盡量讓孩子自己決定。

另外，與他人和睦相處，營(yíng)造良好的人際關(guān)系也是快樂(lè)的根源。家長(zhǎng)要從小教育孩子如何與人交往，如何與他人和睦相處的藝術(shù)，同時(shí)自己身體力行地與周?chē)烁愫藐P(guān)系?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都知道，讓孩子擁有高情商，與取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要。一個(gè)謙讓的、寬以待人的孩子，往往可以給自己創(chuàng)造更快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，不論是家長(zhǎng)還是孩子，都要修煉節(jié)制物欲。物質(zhì)需求欲望很高的人是難以體會(huì)到滿足的，當(dāng)然談不上快樂(lè)，因此在生活中家長(zhǎng)要帶領(lǐng)孩子去體會(huì)節(jié)制的快樂(lè)，在物欲橫流的社會(huì)中保持平常心，隨遇而安，對(duì)培養(yǎng)快樂(lè)的性格十分重要，所謂知足者常樂(lè)嘛。