我如果愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨
習(xí)慣了在一個(gè)安靜清心的時(shí)段內(nèi)完成思考的整理，當(dāng)把腦子里的思緒用文字去體現(xiàn)的時(shí)候必會(huì)經(jīng)歷另一個(gè)思維的過(guò)程。有時(shí)為了某個(gè)目的，有時(shí)為了某個(gè)任務(wù)，有時(shí)為了某種意愿，有時(shí)為了一段整理，有時(shí)就只是為了文
客戶：商報(bào)青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工 地點(diǎn)：山東省 - 濟(jì)南 時(shí)間：2014/1/23 0:00:00 重新認(rèn)識(shí)溝通 溝通方法 溝通誤區(qū) 一致性
客戶：8-16歲孩子家長(zhǎng) 地點(diǎn)：山東省 - 青島 時(shí)間：2013/7/8 0:00:00 孩子成長(zhǎng)中的各種需求 不同年齡階段的心理需求 家長(zhǎng)禁忌
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近日與幾位因小事情而受挫的孩子溝通，不得不感嘆如今的社會(huì)、成人給孩子帶來(lái)了多么大的壓力，另一個(gè)層面上，我們的孩子有太多需要補(bǔ)充的東西，而這一切需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同的努力才能實(shí)現(xiàn)。想起一個(gè)故事：達(dá)爾
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