•提問必須簡單、明確、易懂；
•圍繞課程的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)提問（開放式/封閉式）方式，通過提問得到導(dǎo)師期望的理想答案；
•遞進(jìn)式設(shè)計(jì)問題，深入啟發(fā)學(xué)員；
•預(yù)估學(xué)員可能的回答，必要時(shí)予以引導(dǎo)；
•減少無目的隨意式的提問；
•不應(yīng)為了提問而提問，講師的反饋對于提問目的達(dá)成至關(guān)重要； •講師在反饋中要肯定回答者表現(xiàn)，對學(xué)員的回答給予正面的分析和總結(jié)，并引申課程內(nèi)容。
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