人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者13講 1、布勞恩——矮子少年； 2、圣誕節(jié)之夜，無線電報技術誕生； 3、他因此獲諾貝爾獎。
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者12講 1、吉利埃爾.馬可尼——讓無線電造福人類； 2、獻給母親的禮物； 3、他的發(fā)明被當局束之高閣； 4、從法國穿越大西洋......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者11 1、科學家的不凡志向與凡人情結(jié)； 2、科學家怎樣對待祖國和人民； 3、科學家怎樣對待財富與愛情； ......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者10 1、法國物理學家李普曼； 2、父母是教師，一絲不茍治學的影響； 3、拋棄優(yōu)異生活，毅然回到祖國； 4、不做百萬富翁，堅持科學研究； 5、創(chuàng)立電守恒定律......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者9 1、1907年的物理學獎得主； 2、貧困的童年生活養(yǎng)成了他堅韌不拔的性格； 3、以太實驗促進了相對論的建立； 4、首次測定光速......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者8 1、約瑟夫.約翰.湯姆森； 2、首創(chuàng)原子結(jié)構論； 3、《氣體電力行為》使其獲諾獎； 4、大科學家曾經(jīng)家境窮困； 5、尊師重教成為大才成功的因素......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者7 1、英國物理學家W.s.瑞利 2、光的散射問題； 3、10歲也曾逃學； 4、孟母三遷，環(huán)境玉才啟示。
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者6 1、法國物理學家居里夫婦； 2、立誓不婚的一對男女因志同道合而改變主意； 3、19世紀最偉大的一次探險； 4、杰出人才的不平際遇。
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者第5講 1、法國的安東尼.H.貝克勒爾； 2、放射性研究領域的鼻祖； 3、鈾在人類社會中的價值。 ......
人才玉成學解讀諾貝爾獎獲得者第四講 1、荷蘭物理學家彼得.塞曼； 2、低國中的低地——我掙扎，我要探出頭來！ 3、31歲發(fā)現(xiàn)“塞曼效應” ......
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