教育界流傳著三句行話，清楚的表明學校管理層次對學校的發(fā)展是何等重要。這三句話是：“一流學?！笨课幕芾?，“二流學?！笨恐贫裙芾?，“三流學?！笨啃ｉL管理。筆者認為，所謂靠文化管理，實際上就是先進的辦學理
全國中小學網(wǎng)校大賽頒獎公告各省區(qū)網(wǎng)校大賽參賽教師：經(jīng)過全國網(wǎng)校教師幾個月以來的熱情參與，首屆全國中小學網(wǎng)校大賽正式落下帷幕，本屆中小學網(wǎng)校大賽的成功舉辦，極大地推進了我國基礎教育信息化的普及和發(fā)展，提
和好友晏愛根老師趣味對詩耿賀敢原詩：贈好友自由飛翔老師自在崇山峻嶺生由來耿直不流從飛天展翅擊風雨翔翱碧空天際中晏愛根老師：欣賞敢兄詩百首自由飛翔最天成耿賀敢回詩：愛善之心本天成根底肥沃孕郁蔥英華艷麗綻
你說什么最幸福作者：耿賀敢天空說，云彩最幸福云彩說，細雨最幸福細雨說，春風最幸福春風說，綠葉最幸福綠葉說，紅花最幸福紅花說，果實最幸福果實說，黃葉最幸福黃葉說，根兒最幸福根兒說，泥土最幸福泥土說，細流
人 的 本 質(zhì) 需 求 作者：耿賀敢 人的本質(zhì)需求分兩大類，一類是生物層面上的需要，如食物、衣服、房屋等等；另一類是社會意義方面的需要，即通常所說的人文關懷。這里簡略談談
巡回工作匯報 匯報之一：仨月如何成就中國網(wǎng)校名師？一個平凡的人，經(jīng)過三個月不懈的堅持，一舉成名成為中國現(xiàn)代教育網(wǎng)名師，三年之內(nèi)與人合作共創(chuàng)全國課改名校，十年求活三所薄弱學校，被專家稱為“治亂大王”名校
意識階段論淺說3 ---拾遺之三四、高級意識階段。處在高級意識階段人的基本特征有如下幾點：純正、理智、意志頑強、有定見，無名利思想，集體主義觀念強烈，富幻想精神和進取精神，持常的心理總是“先天下之憂而
意識階段淺說2--拾遺之二三、中級意識階段。處在這一一是階段的人的心理和行為特征是：真誠、客觀、較理智而無定見；有貪欲、好色但能自制，有較強的審美能力。處在這一意識階段的人有較強的集體觀念，有一定的社
民辦國辦學校管理比較目前，我國民辦學校與公辦學校相比，在管理體制、運行機制和管理方法上有許多不同的特點，具體分析比較各自的特點，以便揚長避短互相激勵有利于整體教育的健康發(fā)展。一、 管理體制。 在教育管
意識階段論 --淺說序言部分 浩瀚的宇宙無邊無際，復雜的社會變化無窮。人類要想利用自然、改造社會，求得自身的自由、解放和幸福，就必須經(jīng)常不斷地對自然、社會和自身進行廣泛而深入地認識，潛心而周密的研究。
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