為什么我們要寬以待“笨小孩”？寬待“笨小孩”的原因有三：一是智力發(fā)展需求；二是心理發(fā)展需求；三是親情關系需求。一智力發(fā)展需求上看，所有人的發(fā)展都是“從感性到理性的”，思維喜歡“形象化、生動化、音視化”
能夠了解才能夠容。對孩子容的前題是了解，想做好家長就要了解孩子的身心發(fā)展特點及孩子的特質，懂得孩子的“愿與不愿”，“能與不能”，然后對孩子做到寬嚴有度。我們的小孩子生活在一個急劇變革的時代，未來及未來
那些看上去一副笨笨的、慢吞吞的孩子，著實讓家長們頭疼，那么如何才能讓“慢孩子”不再慢呢？慢孩子“五助法”：一助帶走法，二助是激勵法，三助是約束法，四助是留余法，五法是給力法。第一助，帶走法――多教方法
慢小孩有四種成因，一是包辦依賴型，無趣信號型，缺乏信心型，家長過急型。包辦依賴型的笨小孩，因為家長包辦替做剝奪了孩子的自立，從而造成了孩子的依賴：“反正爸爸媽媽（爺爺奶奶）會幫我做的”。無趣信號——這
一現象是：為了讓孩子贏在起跑線上，父母們沒少費心血，很多家長都不惜重金讓孩子參加各種培訓班——鋼琴、繪畫、舞蹈……然而，有很多孩子并沒有像家長所期望的那樣多才多藝，而是表現的比較“笨”，各種功課都不理
就是對孩子的容納。我們一直會將寬容掛在嘴邊上，可是事實上難道有幾位家長做得到真正的寬與容。舉例：我們的孩子考了個滿分與考了個不及格，你的態(tài)度能否一樣？我們的孩子考上了重點與考上了普通，你的態(tài)度是否一樣
能夠容孩子，前堤是能夠先能夠容納自己，一個對自己都不能夠寬容的人如何去寬容孩子、寬容他人，所以容己是前堤。怎樣做才算是容己呢？要做到三點，一是退出虛榮橋、退出攀比沙漠、拒絕盲從。家長們若能夠放下這這虛
如果說孩子是船，父母即是水，水要能讓船航行，一定要有“量”。怎樣才能有量，簡單就是將我們的“?！狈糯螅蚁嘈盘煜碌母改附^不會說：“還是讓孩子將船變小些吧”。所以、如果你夠愛就改變自己放寬自己！如果孩子
人的心有時好大，有時又很小。我們可以容下對于孩子的一生的牽掛，但卻容不了孩子的一個小小的休止或是長音。形象的說：我們有時不是難在了遠處的高山，卻難在了腳下的一粒沙子。所以、作為家長需要把心放寬、這是一
父母們情急中常易脫口而出“你笨呀！”，“我們家的孩子好笨”“你怎么這么笨”等刺激性評定。如何面對、如何教育讓家長性急的“笨小孩”呢？“笨小孩”是不是真是家庭教育的災難，是不是真的需要恐慌？雅心可以肯定
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