自古以來，許多國家的軍隊將領(lǐng)在帶兵中都注意對士卒進(jìn)行“教誨”、“勸誡”，反對“不教而誅”。解放軍自創(chuàng)建以來，更把堅持思想教育、強調(diào)以理帶兵作為軍隊管理的一項基本原則。

換裝風(fēng)波

日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，紅軍為了組成抗日聯(lián)盟，接受了蔣介石苛刻的條件：“改名”和“改著裝”。許多戰(zhàn)士不能接受這一現(xiàn)實。因為這顆五角星，伴隨他們經(jīng)過了多少生死之戰(zhàn)，消滅了多少國民黨軍隊，又有多少戰(zhàn)友為了紅五星而壯烈犧牲。如今卻要他們摘下紅五星，換上國民黨軍隊的青天白日十二角星，實在想不通！

面對官兵們的一肚子委屈，朱德、賀龍、劉伯承、羅榮桓等高級將領(lǐng)帶頭做干部、戰(zhàn)士的思想工作。賀龍在一二○師誓師大會上說：“現(xiàn)在國難當(dāng)頭，為了國家與民族的生存，共同對付日本帝國主義，我愿帶頭穿國民政府發(fā)的衣服，戴青天白日帽徽，和國民黨部隊統(tǒng)一番號。這樣，看起來我們的外表是白的，但是我們的心卻是紅的，永遠(yuǎn)是紅的！”

如果沒有將領(lǐng)們的從大局出發(fā)，既為戰(zhàn)士們做出榜樣又深入細(xì)致地做思想工作，即使改編成功，但也不能讓戰(zhàn)士們從思想上想通，那么，對抗日的局勢的消極影響是不可估量的。

帶兵就是管理，管理這個詞包含兩方面的意義：一是“管束”，二是“講理”?！肮苁保亲屖勘馈皯?yīng)該做什么”和“不該做什么”；“講理”，是讓士兵知道“為什么應(yīng)該那么做”和“為什么不該那么做”。這兩方面結(jié)合起來，相互為用，才能充分發(fā)揮管理工作的最大效能。

管理工作的主要對象是人，管理的約束力和強制作用，必須通過人的思想認(rèn)識和自覺行動才能奏效。因此，從古至今的著名軍事將領(lǐng)，都把“教化在先”作為治軍之道。兩千多年前的名將孫武就主張把“管束”與“講理”結(jié)合起來管理軍隊，他說：“故令之以文，齊之以武，是謂必取?！币馑际钦f：用政治道義教育士卒，用軍法軍紀(jì)統(tǒng)一步調(diào)，這樣就必定勝利。

就算像拿破侖那樣慣于獨斷專行的軍事統(tǒng)帥，在下達(dá)命令時，也要詳細(xì)解釋他命令的意圖，以此來增強他的指揮權(quán)力?？梢姡⒅厮枷霚贤?、堅持以理服人是古今中外名將治軍帶兵的共同經(jīng)驗。