小孩子參加單位組織的兩天拓展訓(xùn)練回來(lái)，蒙頭大睡了兩天，睡的那個(gè)狠啊真叫人羨慕。晚餐時(shí)間我就問(wèn)起此次拓展有什么收獲，怎么會(huì)“這么累”？這家伙回答說(shuō)“都是重復(fù)了幾次的游戲，除了體力消耗渾身酸痛之外什么收獲都沒(méi)有”，再問(wèn)“一點(diǎn)感受都沒(méi)有嗎”？回答說(shuō)“好像有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)”，但“現(xiàn)在都忘了”。我就再問(wèn)道：公司沒(méi)有在培訓(xùn)前說(shuō)明培訓(xùn)目的、培訓(xùn)后也沒(méi)有安排你們交“作業(yè)”么？回答說(shuō)都沒(méi)有！

　　這就是典型的中國(guó)式培訓(xùn)——事先沒(méi)有說(shuō)明培訓(xùn)目的，過(guò)程中也沒(méi)有引導(dǎo)，靠的就是拓展教練像幼稚園阿姨一樣，領(lǐng)著大家玩著幾個(gè)重復(fù)了N多次的游戲，培訓(xùn)管理者在培訓(xùn)之后也沒(méi)有及時(shí)要求大家進(jìn)行自我總結(jié)消化，更沒(méi)有組織大家一起交流培訓(xùn)心得感受，至于將培訓(xùn)感悟轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力，幾乎就是天方夜談了，這是中國(guó)式培訓(xùn)的“死結(jié)”。這樣的培訓(xùn)，在老板而言，僅僅是花費(fèi)掉了一筆錢；在培訓(xùn)管理者而言，就是完成了一次任務(wù)；而對(duì)員工們而言，干脆發(fā)點(diǎn)錢讓我們自己旅游還好得多！

      其實(shí)，小孩子所在的企業(yè)還是一家很不錯(cuò)的規(guī)?；髽I(yè)，據(jù)說(shuō)正在醞釀上市轉(zhuǎn)型。老板也非常重視員工培訓(xùn)，每年都有固定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，而且費(fèi)用還不少，這次的外出培訓(xùn)就是為了消化年度培訓(xùn)費(fèi)用而舉辦的，首先培訓(xùn)思路就錯(cuò)了，同時(shí)，因?yàn)镠R管理不夠?qū)I(yè)和培訓(xùn)管理缺失，就注定了這種培訓(xùn)沒(méi)有任何效果，反而還招致員工們的抗拒心理，至于老板感受那就暫時(shí)不談也罷。遺憾的是，類似這樣的培訓(xùn)死結(jié)在中國(guó)企業(yè)里幾乎俯拾即是！　　

      根據(jù)姚紹龍老師的管理思維——任何不能圍繞組織業(yè)務(wù)流程、不能解決企業(yè)問(wèn)題的培訓(xùn)都是“瞎子點(diǎn)燈”，任何不能順利進(jìn)行“點(diǎn)化、消化和轉(zhuǎn)化”的培訓(xùn)都無(wú)法解放生產(chǎn)力，也都只是一種管理折騰，這樣的培訓(xùn)沒(méi)有半點(diǎn)意義，不做也罷！

　　眾所周知，幾乎所有拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的“教練”大多是體?；蛘哕娙顺錾?，除了體格強(qiáng)健之外幾乎沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn)，至于什么企業(yè)流程、人力資源、培訓(xùn)技巧等等更是一無(wú)所知，自然是不可能設(shè)計(jì)出什么好的游戲幫助大家實(shí)施“培訓(xùn)感悟”，“點(diǎn)化”二字基本就免談了。幾乎所有拓展機(jī)構(gòu)也都缺乏拓展項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，年復(fù)一年就那么幾個(gè)書上抄來(lái)的游戲，產(chǎn)品高度雷同。很多企業(yè)居然還想依賴一次次的拓展訓(xùn)練來(lái)解放企業(yè)生產(chǎn)力，幾乎差不多就是無(wú)知了！而明知沒(méi)有效果，管理者居然還一次次去組織這樣無(wú)厘頭的培訓(xùn)，應(yīng)該就是一種無(wú)良了。

　　培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的剛性需求，也是人力資源開(kāi)發(fā)的必然手段，培訓(xùn)績(jī)效也是考核HR管理的最直接指標(biāo)。離開(kāi)績(jī)效一切培訓(xùn)都是無(wú)稽之談！所以，要想打開(kāi)這個(gè)“死結(jié)”，拓展訓(xùn)練方案一定要有管理專家參與設(shè)計(jì)，一定要圍繞企業(yè)問(wèn)題和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行；而且，在培訓(xùn)前，管理者必須公布培訓(xùn)目的及期望，并安排具體的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)后更需要組織大家總結(jié)培訓(xùn)心得、分享交流培訓(xùn)感受，幫助大家及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)消化和沉淀，而各部門主管則必須帶領(lǐng)下屬制訂行動(dòng)計(jì)劃，要求下屬大家將學(xué)到悟到的東西運(yùn)用于日常的績(jī)效改善，從而順利實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化。