項(xiàng)目經(jīng)理的人際關(guān)系技巧 1.課程背景 隨著項(xiàng)目、項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合的組織關(guān)系、人員構(gòu)成、工作結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，項(xiàng)目經(jīng)理及相關(guān)管理人員已經(jīng)不僅要著重實(shí)施項(xiàng)目，更要處理好項(xiàng)目組的人際關(guān)系。 本課程針對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)
項(xiàng)目管理知識(shí)體系（PMBOK）落地——項(xiàng)目管理使用表格與應(yīng)用 1. 課程特點(diǎn) 授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑 突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，
多項(xiàng)目管理與項(xiàng)目組合管理實(shí)踐 一、 課程背景 企業(yè)( 或政府) 為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，往往需要同時(shí)建設(shè)多個(gè)不同的項(xiàng)目，不僅每個(gè)項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)投資、質(zhì)量和工期的要求，而且所有項(xiàng)目建成后才能達(dá)到組織共同的( 商業(yè)
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的最佳實(shí)踐 1. 課程特點(diǎn) 授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑 突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互動(dòng)
項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)提升與項(xiàng)目管理實(shí)踐 一.課程特點(diǎn) 授課形式：突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解，其中理論講解40%，案例分析30%，案例實(shí)戰(zhàn)演練25%，互動(dòng)答疑5%。 二. 課程收益 1. 理
項(xiàng)目管理知識(shí)體系最佳實(shí)踐 1.課程背景 根據(jù)2006Standish國際機(jī)構(gòu)對(duì)于在2010年10月份和2011年11月份期間完成的10,000多個(gè)軟件項(xiàng)目的研究發(fā)現(xiàn)，只有35%的項(xiàng)目能夠在按時(shí)、不超預(yù)
項(xiàng)目管理工具模板應(yīng)用實(shí)踐 （項(xiàng)目管理可視化） 一. 課程背景 在項(xiàng)目管理實(shí)際工作中，需要用到大量的工具、技術(shù)和方法，這些工具作為提高執(zhí)行效率、合理利用資源的有效手段，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所采用。大量的
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通技巧與沖突管理 一. 課程背景 很多研究表明，在職業(yè)場(chǎng)合中員工良好的溝通技能可以極大地提高企業(yè)的運(yùn)作效率，同時(shí)也是員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要手段。良好的溝通技能可以有效地化解項(xiàng)目運(yùn)作中的各類沖
項(xiàng)目全過程管理最佳實(shí)踐 1.課程背景 企業(yè)中項(xiàng)目越來越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會(huì)，項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，企業(yè)的成功則賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系
項(xiàng)目全過程控制管理應(yīng)用實(shí)踐 1.課程特點(diǎn) 授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑 突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
