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管理技能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
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管理技能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家

上海 50 ~ 60 歲
品牌課題 1、《基于情商的巔峰領(lǐng)導(dǎo)力》 2、《基于績(jī)效提升的教練式管理》 3、《基于高績(jī)效運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 4、《影響式溝通》
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韋黎---領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
上海交大、浙江大學(xué)、西安交大、中南財(cái)大、湖南大學(xué)---特聘教授
歐瑞、百仕瑞、益策、創(chuàng)問(wèn)、智正、正略鈞策等咨詢機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)導(dǎo)師
曾先后于復(fù)星國(guó)際、世界500強(qiáng)公司史泰博中國(guó)、聯(lián)新國(guó)際擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理、大客戶部經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、副總經(jīng)理等管理工作
上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)---秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事、領(lǐng)導(dǎo)力及教練技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)顧問(wèn)
澳洲南十字星大學(xué),MBA
國(guó)際TTT認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

資歷背景:
超過(guò)20年的工作經(jīng)驗(yàn)及15年的培訓(xùn)、銷(xiāo)售、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)已經(jīng)為超過(guò)2萬(wàn)名各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人提供了授課服務(wù)。
具有廣博的培訓(xùn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),作為管理技能提升的資深專(zhuān)家,培訓(xùn)體系完整清晰,運(yùn)用經(jīng)典理論及實(shí)用工具有效達(dá)到課程效果,互動(dòng)性強(qiáng),注重學(xué)員的參與性。

個(gè)人授課風(fēng)格:
憑借豐富的行業(yè)背景和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)將培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展完美結(jié)合,他的培訓(xùn)生動(dòng)而賦有創(chuàng)意,有豐富的
課程 更多>>
[韋黎]《影響式溝通》
第一章:了解真實(shí)的溝通1.溝通的定義? 分享與交流? 溝通一定要有目的嗎?2.溝通的本質(zhì)?理性與情感的平衡?以他人的眼光看事物?征求和傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)?有話好好說(shuō)?認(rèn)真對(duì)待與我們有分歧的人3.活動(dòng):紅牌與黑牌?在溝通中人有尋找安全的本能?先示出善意容易獲得信賴4.溝通的障礙與挑戰(zhàn)?人際關(guān)系導(dǎo)向?工作成果導(dǎo)向5.“溝通冰山”理論?你要表達(dá)什么---利益?你要如何表達(dá)---尊重、舒適?你是誰(shuí)---安全、
2015-09-01
[韋黎]《基于情商的巔峰領(lǐng)導(dǎo)力》
第一章:情商領(lǐng)導(dǎo)力1、 情商的重要性? 情商的緣起? 丹尼爾-戈?duì)柭樯棠P? 情商與工作? 智商(IQ)與情商(EQ)的關(guān)系1.情商測(cè)評(píng)與解讀2.全心情商---成功之路? 如何管理好情緒?? 每人都有個(gè)性的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)?智商高不是天生的,是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境造成的第二章:領(lǐng)導(dǎo)力的精髓1. 領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn):從“士官”到“軍官”2. 成功領(lǐng)導(dǎo)者的自畫(huà)像3. 不符合要求的管理者行為分析:原因,影響
2014-04-24
[韋黎]《基于高效運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》
第一章:團(tuán)隊(duì)的真諦1、 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵? 有個(gè)必須一起完成的共同目標(biāo)? 專(zhuān)業(yè)人才的匯集? 成員有特定角色職責(zé)2、 高效團(tuán)隊(duì)的二大挑戰(zhàn)? 人際關(guān)系為導(dǎo)向? 技術(shù)合作為導(dǎo)向? 二者是否能找到平衡3、 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展四階? 組建期? 磨合期? 規(guī)范期? 表現(xiàn)期4、 高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的十要素? 以任務(wù)為導(dǎo)向? 以人際為導(dǎo)向? 發(fā)展的最高階段5、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展中領(lǐng)導(dǎo)的角色? 教導(dǎo)者? 輔導(dǎo)者? 參與者? 授權(quán)者6、教學(xué)影片
2014-04-24
[韋黎]《基于績(jī)效提升的教練式管理》
第一章:教練式管理的定義1. 教練式管理的內(nèi)涵? 教練式管理的定義? 什么是教練,什么不是教練2. 管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別3. 討論:什么情況下戴“教練”的帽子?4.建立信任? TCRIS公式? 測(cè)試“你的可被信任指數(shù)”第二章:績(jī)效目標(biāo)規(guī)劃1、為部屬設(shè)定目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)2、設(shè)定目標(biāo)的 SMART原則3、為部屬設(shè)定績(jī)效目標(biāo)4、設(shè)定優(yōu)先順序5、如何提出對(duì)部屬的期待第三章:教練的診斷技巧1、 績(jī)效驅(qū)動(dòng)五要
2014-04-24
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熱門(mén)領(lǐng)域講師
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