哈弗大學(xué)的研究表明，我們工作中一半以上的錯(cuò)誤來自于溝通不暢，或者說是不善于說話造成的。人們有一個(gè)錯(cuò)覺，認(rèn)為自己打小就開始說話，即使說過錯(cuò)話，也不至于有如此之大的負(fù)面作用。試問，為什么有的人能夠被領(lǐng)導(dǎo)
課程收益： ? 掌握目標(biāo)管理的方法與技巧； ? 加強(qiáng)目標(biāo)管理的效率，提高目標(biāo)達(dá)成率； ? 熟悉績(jī)效管理的流程和策略； ? 熟悉績(jī)效考核方法和原則。 課程現(xiàn)場(chǎng)：
不久前，我參加了一名首席執(zhí)行官及其部分下屬的一場(chǎng)私人會(huì)議。在會(huì)議開始前，首席執(zhí)行官轉(zhuǎn)向其中一位下屬說道：“那件事你干得漂亮，搞得不錯(cuò)，做得很好！” 這正是公認(rèn)的正確表揚(yáng)方式：要表揚(yáng)一個(gè)人，就應(yīng)
在項(xiàng)目管理越來越得到國(guó)內(nèi)外企業(yè)的重視和應(yīng)用的今天,如何成功地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效考核和管理,已成為企業(yè)推進(jìn)項(xiàng)目管理并持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化項(xiàng)目管理方法的重要保證!您的企業(yè)目前是否因?yàn)槿狈σ惶仔兄行У捻?xiàng)目考核體
本課程主要包括績(jī)效管理的基礎(chǔ)理論、績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效溝通、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)主體的選擇與評(píng)價(jià)者培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇、績(jī)效評(píng)價(jià)方法的選擇、績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用以及績(jī)效薪酬等內(nèi)容?：通過本課程的學(xué)習(xí)
如今，績(jī)效管理培訓(xùn)面臨著再進(jìn)化的挑戰(zhàn)。未來企業(yè)的績(jī)效管理培訓(xùn)應(yīng)做到以下5個(gè)轉(zhuǎn)變，才能讓績(jī)效管理真正助力企業(yè)與個(gè)人的績(jī)效提升： 1、績(jī)效管理培訓(xùn)第一變：從KPI變?yōu)槿娴目?jī)效期待； 2、績(jī)效管理培訓(xùn)第
1、掌握崗位分析的流程、方法、技巧，學(xué)會(huì)清晰崗位的角色和職責(zé)的步驟、工具方法； 2、 能夠編寫和輸出有效應(yīng)用于日常管理的職位說明書，并在應(yīng)用中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地改進(jìn)，以有效指導(dǎo)實(shí)際操作崗位工作，夯實(shí)人力資源
哈弗大學(xué)的研究表明，我們工作中一半以上的錯(cuò)誤來自于溝通不暢，或者說是不善于說話造成的。人們有一個(gè)錯(cuò)覺，認(rèn)為自己打小就開始說話，即使說過錯(cuò)話，也不至于有如此之大的負(fù)面作用。試問，為什么有的人能夠被
當(dāng)下，越來越復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)與管理環(huán)境，加劇了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，其核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的能力取決于人力資源的整體實(shí)力和素質(zhì)水平，也取決于企業(yè)人力資源管理體系的性能。因此人力資源管理對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展
作為領(lǐng)導(dǎo)者，其本身就是員工效仿的標(biāo)準(zhǔn)之一!在一家企業(yè)、一個(gè)單位，甚至一個(gè)部門當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者都是員工最直接、最有效的效仿標(biāo)準(zhǔn)，其一言一行往往決定著員工們的行為方式。 事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)者的行為本身就是一
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