1. 教育性原則。教學環(huán)境是培養(yǎng)人的場所，環(huán)境中的各種因素都可能對學員的精神世界產(chǎn)生潛移默化的影響。教育性原則主要就是要求教學環(huán)境的一切設(shè)計、裝飾和布置都必須有利于啟迪學員的思想，陶冶學員的情操，激勵學員向上，必須充分體現(xiàn)各種環(huán)境因素的正面教育意義。

2. 科學性原則。所謂科學性原則，就是要求教學環(huán)境的建設(shè)和美化要符合學員身心發(fā)展的特點和教學規(guī)律，要遵循生理學、心理學、教育學、學校建筑學、學校衛(wèi)生學、教育社會學、教育美學、學校德育的基本原理，要通過科學合理的調(diào)控優(yōu)化，使教學環(huán)境真正成為科學和藝術(shù)的統(tǒng)一體。

3. 實用性原則。教學環(huán)境的設(shè)計、建設(shè)和優(yōu)化應當根據(jù)學校的實際情況和經(jīng)濟條件，本著經(jīng)濟、實用、有效的宗旨進行。創(chuàng)建良好的教學環(huán)境并不意味著刻意追求豪華的設(shè)施和講究排場，其主要目的是為了更好地服務于教學。因此，教學環(huán)境建設(shè)應立足本地本校實際，不能脫離教學實際需要和自身經(jīng)濟能力去追求物質(zhì)條件的豐裕和環(huán)境外表的完美。