思維導(dǎo)圖的與時(shí)俱進(jìn)我們的思維有時(shí)難以琢磨，因?yàn)榄h(huán)境的不斷變化，而且我們的理解能力與記憶能力，都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，這樣我們的思維也是不斷調(diào)整變化的，思維導(dǎo)圖也就變成一個(gè)動(dòng)態(tài)的了，所以說(shuō)沒(méi)有完美的導(dǎo)圖，只
思維導(dǎo)圖態(tài)度性困難 思維導(dǎo)圖的困難，除了技術(shù)性困難，更難在態(tài)度性的困難。上面是態(tài)度上是想畫(huà)好的，而存在的方法性與思維性技術(shù)困難。下面的困難就是這是態(tài)度上的困難，一個(gè)人的思維態(tài)度的格局，會(huì)左右其思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖“困難”分析常常會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)思維導(dǎo)圖，比較難畫(huà)！為什么呢？他們說(shuō)：關(guān)鍵詞不好選擇；圖片不會(huì)畫(huà)不會(huì)選擇；覺(jué)得思維導(dǎo)圖可能更適合文科類(lèi)說(shuō)一點(diǎn)，理科不好用導(dǎo)圖；思維導(dǎo)圖分支不好控制，不知道分多少合適
魚(yú)式管理體系實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)——魚(yú)式管理模式已獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)一、魚(yú)式管理模式基礎(chǔ) 1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)？ 2、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的形式？ 3、魚(yú)式管理模式發(fā)展！ 4、魚(yú)式管理模式優(yōu)點(diǎn)！二、魚(yú)式管理模式內(nèi)涵 1、目
思維導(dǎo)圖難在何方？思維導(dǎo)圖的技術(shù)性困難有2個(gè)層面，初級(jí)的困難是覺(jué)得“畫(huà)的困難”；高級(jí)的困難是“想的困難”；思維導(dǎo)圖是思維的延伸，有思維后的導(dǎo)圖，不過(guò)是對(duì)思維的可視化涂鴉而已；如果思維不完整，而一味導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)者10大致命“死穴”連日的培訓(xùn)，終于完成中國(guó)移動(dòng)年度《金字塔思維培訓(xùn)》項(xiàng)目，按照慣例移動(dòng)在12月份不再安排外部培訓(xùn)課程，所有外訓(xùn)基本要在11月完成！馬不停蹄完成了東莞移動(dòng)、深圳移動(dòng)3期金字塔培訓(xùn)后
思維導(dǎo)圖十大誤區(qū)陷阱（一）“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的十大陷阱”，對(duì)思維導(dǎo)圖這個(gè)新的工具，給大家有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，減少我們應(yīng)用過(guò)程的彎路，故總結(jié)了這10條作為提示！十大陷阱又分成四個(gè)層面展開(kāi)描述：應(yīng)用領(lǐng)域的陷阱；
思維導(dǎo)圖應(yīng)用基礎(chǔ)1.您用思維導(dǎo)圖很多年了，可依然不知道怎樣把其融入到生活工作之中？2.您潛水到多個(gè)思維導(dǎo)圖群，聽(tīng)到見(jiàn)到的導(dǎo)圖總是覺(jué)得離自己比較遙遠(yuǎn)？3.您還在繼續(xù)猶豫，到底是用手繪還是軟件繪制思維導(dǎo)圖
有生命的思維導(dǎo)圖今日在思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方群，發(fā)起一個(gè)話(huà)題：如何讓我們的思維導(dǎo)圖有生命力？有生命的思維導(dǎo)圖，意味著這幅導(dǎo)圖在將來(lái)繼續(xù)對(duì)人對(duì)己都有適用價(jià)值！很多時(shí)候我們畫(huà)的思維導(dǎo)圖，基本是畫(huà)出來(lái)，理清自己的
思維導(dǎo)圖“原理+方法”2011年下半年，本人出版的《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》就提出了思維導(dǎo)圖的原理與方法，并一直通過(guò)新浪博客、各思維導(dǎo)圖群、棲息谷等渠道進(jìn)行傳播。從我新浪博客就可以看出，從2011年下半
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