《性格管理領(lǐng)導(dǎo)力》 

培訓(xùn)方式：講師講授、現(xiàn)場觀摩、小組討論、共創(chuàng)總結(jié)、體驗(yàn)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)pk

培訓(xùn)目的：1、洞見自我和他人，學(xué)會科學(xué)組合團(tuán)隊(duì)搭配，發(fā)揮自身管理天賦，彌補(bǔ)管理短板，提升團(tuán)隊(duì)管理能力；2、學(xué)習(xí)并實(shí)踐能夠在管理中掌握和運(yùn)用的pdca管理提升循環(huán)法，尤其對于工作中查缺補(bǔ)漏部分的檢查和改進(jìn)，通過團(tuán)隊(duì)三輪活動方式進(jìn)行直觀體驗(yàn)和見證；3、針對團(tuán)隊(duì)管理、抗壓能力和意志力訓(xùn)練，進(jìn)行個人、小組、團(tuán)隊(duì)三個層面的綜合訓(xùn)練和pk ，在活動中轉(zhuǎn)化知識能力，提升團(tuán)隊(duì)管理的綜合水平。

培訓(xùn)意義：學(xué)會分析運(yùn)用自我性格、增加團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高團(tuán)隊(duì)抗壓能力和整體意志力、提升團(tuán)隊(duì)綜合管理能力

培訓(xùn)時長：上午 8:30-12:00（8:30-9:00主持人開場、熱場、分組）  下午14:00－17:30

培訓(xùn)場地：能夠容納50人的場地（其中留出50平方米場地空間做活動）

培訓(xùn)配合：提前disc測評、主持人（開場、熱場、介紹）、第二天下午自愿團(tuán)隊(duì)活動輕便著裝（不穿高跟鞋）。

第一天 上午 （需提前完成disc測評）

1、人格心理學(xué)溯源：西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底對醫(yī)學(xué)和心理學(xué)界的三大貢獻(xiàn)（火療去瘟、醫(yī)生誓詞和體液學(xué)說）；

2、性格心理學(xué)全貌：體液學(xué)說、氣質(zhì)學(xué)說、disc分類、fpa、性格色彩、scmp四型人格升級演變榮格八維、mbti十六型人格；

3、經(jīng)典性格心理學(xué)：disc分類的依據(jù)、西游記人物分析解惑；

4、性格心理學(xué)解析：四種性格的特征與過當(dāng)體現(xiàn)（現(xiàn)場案例分析及運(yùn)用）；

5、性格心理學(xué)觀摩：觀摩不同性格分類的溝通模式（肢體、語言、氛圍、風(fēng)格）。

第一天 下午 （需提前完成disc測評）

6、性格心理學(xué)見證：現(xiàn)場分組與內(nèi)觀，總結(jié)歸類同種性格的合并同類項(xiàng)；

7、性格心理學(xué)運(yùn)用：分組共創(chuàng)分享、討論運(yùn)用與導(dǎo)師解析（喜好、溝通、親子、健康、運(yùn)動、欣賞與容忍）；

8、性格心理學(xué)總結(jié)：不同性格代表分享性格心理學(xué)在互動溝通、親子養(yǎng)育、運(yùn)動愛好等方面的收獲。

第二天 上午

1、性格心理學(xué)圖表解析：學(xué)會在工作中解析性格特征（內(nèi)向外向、任務(wù)人際、支配幫助、快速緩慢、注意力導(dǎo)向與外界互動方式等行為模式）

2、不同性格的管理特征：圍繞性格在管理溝通中的優(yōu)勢與劣勢、激勵因素、壓力管理、優(yōu)勢風(fēng)格、管理提升等方面進(jìn)行解析；

3、管理團(tuán)隊(duì)組合的兩則：黃金搭檔與鉛灰組合，現(xiàn)場觀摩組合，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小組討論；

4、PDCA循環(huán)法（戴明環(huán)）：學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的經(jīng)典理論，對項(xiàng)目的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理環(huán)節(jié)進(jìn)行解析，循環(huán)上升改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的管理水平；

5、PDCA循環(huán)的項(xiàng)目實(shí)踐《新長征再出發(fā)》：結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動實(shí)踐，在pk中循環(huán)提升不同團(tuán)隊(duì)類級的管理水平，并分組討論分享；

第二天 下午

6、團(tuán)隊(duì)壓力管理和意志力訓(xùn)練項(xiàng)目：不同分組團(tuán)隊(duì)組合的飛奪瀘定橋活動，將兩天的學(xué)習(xí)收獲在實(shí)踐活動中運(yùn)用和展現(xiàn)，并分組討論分享；

7、結(jié)合不同性格管理的思考及運(yùn)用：學(xué)會依據(jù)不同的性格模式解析具體管理方式，向不同性格領(lǐng)導(dǎo)向上管理請示、匯報(bào)和向下屬布置工作的應(yīng)知應(yīng)會；

8、結(jié)合管理工作的分享與探討：學(xué)員根據(jù)解析自身的管理風(fēng)格，結(jié)合以往管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自身管理短板補(bǔ)缺計(jì)劃分享或管理提升策略計(jì)劃分享。

9、總結(jié)兩天團(tuán)隊(duì)管理能力提升突破營的收獲和體會以及下一步的計(jì)劃。

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