【父母的肯定才是孩子關心他人的動力】如果父母在孩子做了件好事后，不管他是主動還是被動做，不管他做得是否令人滿意，都能發(fā)自肺腑地感謝他、贊揚他，那孩子定會大受鼓舞。不管孩子為你做什么，都要讓孩子覺得“幸
【不要強求與孩子“親密無間”】父母與孩子再好，也還是兩個人，所以有“距離”是難免的。做父母的能夠放下架子，在生活中努力與孩子做朋友就夠了，不要強求與孩子“親密無間”。這樣你會覺得輕松，孩子也會覺得舒服
一個好的家長，應把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來。對于覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才是真的呢。當你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然會變好。教育從某種意義上是一種治療
【讓孩子感覺自己是不尋常的】孩子需要感覺自己是不尋常的--因為你的愛，他也值得你愛。這種啟示使他感情強烈，在沒有家人的保護時，他能應對周圍情況的改變。可以用許多方法向孩子表示他對你而言是如此的不尋常：
【人生是長跑，孩子要慢勝】人生之并不是越順利越好,也不是起點越高越好."木秀于林，風必摧之",起步太猛,起點太高,遇到的挫折也就越多.有些孩子因為前面過于順利,沒有遇到什么挫折,也
【教育:貴在讓孩子自省】有心理學家說:'當我們的頭腦處于半意識狀態(tài)時,是潛意識最愿意接受意愿的時刻,來進行潛意識的接收工作最理想不過.'所以說教育孩子不必一下到位,直接追求最終結果,而要講究智慧,真正
【你需要告訴孩子的】1、失敗時告訴他：這是在吸取成功的經(jīng)驗；2、悲觀時告訴他：沒有比現(xiàn)在更糟糕的了，所以明天一定比今天好；3、懷疑時告訴他：只要是自己的選擇，都會構成自己獨特的一生。
太多父母想成為完美的父母，想讓每件事都正好適合自己的孩子，以致于失去了為人父母的樂趣。建議家長要能容忍度過一些低質量的時間，對自己和子女減少幾分過高的期望。別做任何規(guī)劃，就讓你的平凡無奇和家里的普通平
2、非認知因素： (1)不良習慣：如：孩子圖快、潦草等 對策：啟發(fā)孩子學會使用草稿紙，草稿紙上也要有條不紊，這樣不僅不容易出錯，而且即使出錯也容易檢查。 (2)心理素質因素。 A：感覺統(tǒng)合失調：其中視
原因及對策： 粗心具有偶然性，但若經(jīng)常反復出現(xiàn)，則這一常見的心理現(xiàn)象的背后就必定存在必然因素。原因大致上可分為認知因素和非認知因素。 1、認知因素： (1)認知結構不穩(wěn)定：孩子缺乏對知識整體的認知。
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