如何進(jìn)行感覺(jué)上的引導(dǎo)？
　　我們不妨舉例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，在《教育的秘訣是真愛(ài)》一書(shū)中，有這樣一篇故事：
　　一位老人遇到了麻煩，每天都有一些頑皮的孩子聚集在他家附近，向他的房子扔石頭。老人想了很多辦法來(lái)阻止他們，叫警察、打電話給孩子們的父母、大喊大叫地威脅他們，但都不奏效。相反，孩子們似乎更加起勁，扔石頭扔得更歡了。
　　經(jīng)過(guò)思考，老人將孩子們召集到一起，對(duì)他們說(shuō)：“我現(xiàn)在慢慢地喜歡你們向我的房子扔石頭了，為此我愿意向你們付錢(qián)，每人每天一塊錢(qián)作為回報(bào)?！北M管這個(gè)承諾在孩子們看起來(lái)很離奇，但他們?nèi)匀环浅８吲d地接受了這個(gè)協(xié)議。于是，孩子們每天都在約定的時(shí)間里來(lái)向老人的房子扔石頭，老人也如約付給他們每人每天一塊錢(qián)。
　　這樣過(guò)了幾天，老人又把孩子召集起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“很抱歉，最近我掙錢(qián)出現(xiàn)了一些困難，我無(wú)法每天付給你們一塊錢(qián)了，每人每天付給你們五毛錢(qián)怎么樣？”孩子們當(dāng)然很不樂(lè)意，但他們嘀咕了一陣子后還是接受了老人的條件。
　　又過(guò)了幾天，老人再次對(duì)孩子們說(shuō)：“最近我的掙錢(qián)狀況實(shí)在糟極了。我連付給你們五毛錢(qián)也無(wú)法辦得到，但我還是愿意付給你們每人每天一毛錢(qián)，你們看怎么樣？”
　　孩子們很快交換了一下眼神，其中一個(gè)打破了沉默：“別想得太美了，誰(shuí)會(huì)愿意只為了一毛錢(qián)干這種苦差使？”就這樣，孩子們?cè)僖膊粊?lái)扔石頭了。
　　一開(kāi)始的時(shí)候，孩子們?nèi)邮^是出于內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，扔石頭讓他們覺(jué)得新奇、好玩、冒險(xiǎn)，因此，那位老人越管，他們就越逆反。
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)能滿足自己的好奇，能收獲美感和滿足感，不用別人催促和監(jiān)督，這種學(xué)習(xí)才是最有效的。 　　可是，從老人給他們第一筆錢(qián)的時(shí)候，這些孩子扔石頭的原因或者說(shuō)動(dòng)機(jī)就發(fā)生變化了，他們所做的事情再也不是源于興趣，而是從內(nèi)心的渴望轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈦?lái)金錢(qián)的刺激，當(dāng)外來(lái)的刺激變得越來(lái)越小、甚至消失的時(shí)候，扔石頭的行為也就失去了激勵(lì)因素，其結(jié)果自然就可想而知了。
　　這個(gè)故事并不新奇，但我們可以從中洞見(jiàn)孩子內(nèi)心變化的基本線索，這也是吸引孩子從內(nèi)心里出發(fā)愛(ài)上學(xué)習(xí)的基本線索----感覺(jué)引導(dǎo)。當(dāng)孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是為了別人，無(wú)論是滿足家長(zhǎng)還是老師的要求時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)降低；當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)能滿足自己的好奇，能收獲美感和滿足感，不用別人催促和監(jiān)督，這種學(xué)習(xí)才是最有效的。