重點班的問題，不是一個簡單的教育問題，而是一個系統(tǒng)性社會問題在教育領(lǐng)域的投射。因此，只有創(chuàng)設(shè)更好的社會環(huán)境和制度，家長和學(xué)生身上的那種教育焦慮才會漸漸褪去，重點班也自然會失去生存土壤，這一難題才能得到根本破解。這種社會環(huán)境和制度應(yīng)當(dāng)讓年輕人擁有更多的自主選擇成長道路和努力方向的機會——要去登金字塔，可以根據(jù)自己的天賦選擇雄鷹的快速方式，也可以遵循自己的興趣選擇蝸牛的緩慢方式；如果不想去攀登金字塔，也還有更多邁向成功的路徑。