老師要學(xué)會把懲罰當(dāng)成一門藝術(shù)

　　教師發(fā)言◎張松

　　賞識教育不是萬能的，中國青少年研究中心副主任孫云曉就曾經(jīng)說過，沒有懲罰的教育是不完整的教育。如果學(xué)生犯了錯誤，做老師的不批評不懲罰，那是對學(xué)生的放任和不負責(zé)任。那么學(xué)生犯了錯誤，做老師的該怎么進行懲罰呢？

　　懲罰可以是獎勵。有一個“四顆糖”的故事流傳甚廣。教育家陶行知當(dāng)校長時看到一個學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，他當(dāng)即制止，讓學(xué)生放學(xué)后到校長室。陶行知來到校長室，那學(xué)生已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。他給了那學(xué)生一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準(zhǔn)時，我卻遲到了?！睂W(xué)生很吃驚。陶行知又掏出第二顆糖：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接著他又掏出了第三顆糖：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生不遵守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”學(xué)生感動地哭了：“校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……” 陶行知笑了，馬上掏出第四顆糖：“因為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了?！卑褢土P變成了獎勵，而且讓學(xué)生自然而然地認(rèn)識并承認(rèn)了錯誤，這樣的懲罰是藝術(shù)！