錯(cuò)了重做——如何幫小學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真的能力 平等思維教育基地 在最近的老學(xué)員反饋中，我們看到了這樣一條內(nèi)容： 孩子的進(jìn)步之處： 生活方面：從“五一”開(kāi)始會(huì)擦地，如果擦的不干凈，提出來(lái)會(huì)重擦； 學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)前，先把學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍再做，也會(huì)檢查。做錯(cuò)了或書(shū)寫(xiě)不好，會(huì)重新抄，有一次英語(yǔ)作業(yè)抄了三遍才完全抄對(duì)。 寫(xiě)來(lái)反饋的是熊曼廷同學(xué)的媽媽?zhuān)軌蜻@么好地執(zhí)行基地學(xué)習(xí)方法，大家可能想不到，這個(gè)孩子今年剛剛8歲，還只是一個(gè)3年級(jí)的小姑娘。 在兩年前，曼廷媽媽帶著高一的大女兒熊星，參加了基地的“學(xué)會(huì)”小班課程，學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，媽媽進(jìn)步也非常大，（見(jiàn)：《讓家成為孩子心靈的港灣》）。兩年后，曼廷媽媽又為小不點(diǎn)熊曼廷，報(bào)名參加了基地清明節(jié)期間的“學(xué)會(huì)”小班以及網(wǎng)絡(luò)模塊課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望幫助小曼廷能在學(xué)習(xí)以及生活方面，看問(wèn)題更深入些，做事更有條理、有效率。 小曼廷現(xiàn)在就讀于深圳市外國(guó)語(yǔ)附小東海分校。她活潑、開(kāi)朗，有愛(ài)心，喜歡思考，口語(yǔ)好，還喜歡給大家講英文故事。不過(guò)在單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法部分，存在一些問(wèn)題，同時(shí)，曼廷活潑好動(dòng)，上課時(shí)坐不住，經(jīng)常是上一會(huì)兒課，就需要休息一下。 為了幫助曼廷沉下心來(lái)，老師帶著她嚴(yán)格按照“英語(yǔ)十步法”操作，和她一起分析出錯(cuò)的原因，是單詞拼寫(xiě)問(wèn)題、單詞意思記錯(cuò)了，還是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤……一步一步把錯(cuò)誤原因細(xì)化分析，并改正。曼廷的整體狀態(tài)也變得踏實(shí)了許多，從原來(lái)的坐不住變得能坐住了。在回去后的單元測(cè)驗(yàn)中，她的英語(yǔ)考了94分，自己非常開(kāi)心。 小曼廷的進(jìn)步離不開(kāi)媽媽的幫助。曼廷媽媽除了幫助曼廷執(zhí)行基地的學(xué)習(xí)方法，自己也積極努力地學(xué)習(xí)。為了給曼廷樹(shù)立好的榜樣，曼廷媽媽在學(xué)古箏過(guò)程中，自己以前也存在不愿意練的情況，現(xiàn)在每天都能堅(jiān)持練習(xí)，并且每天都會(huì)看唐老師博客或聽(tīng)平等思維上課的錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)。偶爾控制不好起情緒后，都會(huì)及時(shí)地去看唐老師博客，自我反思，讓自己盡快冷靜下來(lái)。 曼廷的進(jìn)步也得到了學(xué)校老師的認(rèn)可，前段時(shí)間的平等思維溝通心法課上，曼廷媽媽說(shuō)：今天老師打電話，說(shuō)孩子這段時(shí)間上課很認(rèn)真，舉手也很積極，也在班上表?yè)P(yáng)了她，全是孩子的優(yōu)點(diǎn)。 相信在曼廷媽媽和小曼廷繼續(xù)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！ 附件：曼婷媽媽的家長(zhǎng)會(huì)感想 【暑假認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)】【“學(xué)會(huì)”精品小班介紹】 【平等思維溝通心法課程】 【唐老師在線平等思維免費(fèi)公益課堂——（點(diǎn)擊）】