學(xué)習(xí)文科的“學(xué)會(huì)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)—英語(yǔ)十步法 平等思維唐曾磊 　　　　我的《快速提高成績(jī)的法寶：學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》一文在博客里發(fā)表后，到現(xiàn)在直接讀者已經(jīng)超過(guò)五萬(wàn)，很多家長(zhǎng)和教師來(lái)信說(shuō)這種做法一定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有提高，并在不斷地實(shí)踐。這種操作已經(jīng)帶來(lái)了累累碩果，大家可以參考《學(xué)生之家》欄目的案例。 　　　　我的博客首頁(yè)有一個(gè)節(jié)目鏈接，是關(guān)于歐同學(xué)的，她一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候期中考試數(shù)學(xué)只有17分，就是用學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幫助她，兩個(gè)月左右她的期末考試成績(jī)達(dá)到61分，到了下個(gè)學(xué)期期中考試她的成績(jī)已經(jīng)提升到89分了。這樣的例子不斷出現(xiàn)，初中高中的都很多，后來(lái)很多例子我都寫不過(guò)來(lái)了。 　　　　有家長(zhǎng)和老師反映，在理科方面用學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還相對(duì)比較容易，但用到文科方面，就不那么容易了。所以我一直希望能有個(gè)機(jī)會(huì)寫出文科學(xué)習(xí)的學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，希望能夠?qū)W(xué)生文科的學(xué)習(xí)起到幫助作用。 　　　　所有的學(xué)習(xí)只需要做好兩點(diǎn)，就可以快速提高成績(jī)：一是明白要學(xué)什么；二是把該學(xué)的一定要學(xué)會(huì)。 　　對(duì)于理科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一點(diǎn)相對(duì)容易解決，第二點(diǎn)是最難解決的。大家按照學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)那篇文章并輔助案例解決就是了。執(zhí)行不下去，也可以參加我們的學(xué)會(huì)輔導(dǎo)班。 　　但對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，第一點(diǎn)和第二點(diǎn)同樣難以解決。很多人學(xué)習(xí)文科往往不知道學(xué)習(xí)什么，覺(jué)得沒(méi)什么好學(xué)的。比如大家都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)要記單詞、學(xué)語(yǔ)法、背課文、朗讀、做閱讀題、寫作文等等，但只要語(yǔ)法一項(xiàng)，就需要一名高考學(xué)生費(fèi)心費(fèi)力地學(xué)幾個(gè)月還很難理清，記單詞就更不用說(shuō)了，絕大部分單詞書(shū)都是前幾頁(yè)黑黑的后面白白的，很少有人能從a開(kāi)頭的單詞堅(jiān)持背到到c開(kāi)頭的單詞！ 　　我們文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以課文為根本，通過(guò)熟練深入地掌握課文來(lái)提高孩子們的深入學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。很多學(xué)生學(xué)完了說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有想到學(xué)英語(yǔ)會(huì)這么踏實(shí)，真是實(shí)實(shí)在在地學(xué)到東西了。 　　　有個(gè)女生在按照文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)操作以后，自己都把自己感動(dòng)哭了，說(shuō)這輩子都沒(méi)有這么學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，收獲真是大。有位張同學(xué)，他的英語(yǔ)總在70到80之間，很少超過(guò)80分，他的夢(mèng)想就是超過(guò)90分。期中考試以后，開(kāi)始用我們這個(gè)方法，到期末考試前的一次考試他居然考了95分，在臨考前他充滿自信地告訴我：我現(xiàn)在太有自信了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)，這次我肯定是我們班的進(jìn)步獎(jiǎng)（在班里進(jìn)步15名以上）！后來(lái)他期末考試得了91分。由于他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都有很大的進(jìn)步，果然得了班里的進(jìn)步獎(jiǎng)。 　　下面我們就把文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例給出操作步驟，這個(gè)也稱為“英語(yǔ)十步法”。 　　我要提醒大家的是：文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)也同樣是認(rèn)真的能力，只有具有認(rèn)真能力的人才能真正執(zhí)行好下面的步驟。認(rèn)真的能力是一次性把自己的能力發(fā)揮的頂峰的能力，是能夠把事情一次做好的能力。如果各位家長(zhǎng)和各位老師想幫助孩子們，最好自己按照下面的步驟做到，如果自己也做不到，幫不了別人。 　　對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，平等思維的水平?jīng)Q定了您幫助孩子的水平。很多家長(zhǎng)和老師跟孩子溝通不好，如果對(duì)方抵制，做下去也很難。如果是這種情況，建議您先學(xué)習(xí)平等思維的和諧溝通，能夠和諧溝通了再說(shuō)幫助別人，溝通不好不談幫助。溝通好了，能夠真正提出對(duì)孩子有益的建議也同樣是一個(gè)大問(wèn)題。 　　我知道很多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、時(shí)間等原因來(lái)不了北京，不能參加我們的“學(xué)會(huì)”輔導(dǎo)班，所以，在這篇文章和前面的學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)那篇文章里，我把我們“學(xué)會(huì)”輔導(dǎo)班中操作的核心內(nèi)容全部公開(kāi)，希望能夠?qū)Ω嗟娜擞袔椭?。大家如果需要轉(zhuǎn)載，也盡管轉(zhuǎn)載，不需要問(wèn)我。 　　文科（英語(yǔ)）學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——英語(yǔ)十步法 　　得滿分和熟練化： 1、 選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語(yǔ)翻譯為漢語(yǔ)，如果有翻譯不了的單詞，查字典； 　　2、把翻譯完的漢語(yǔ)文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進(jìn)行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語(yǔ)的次序安排； 　　3、把翻譯出的漢語(yǔ)翻譯回英語(yǔ)； 　　4、 翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對(duì)照，找出與原文不同的地方，并標(biāo)出來(lái)；仔細(xì)思考每一個(gè)差錯(cuò)點(diǎn)，看到底是為什么錯(cuò)了，是單詞沒(méi)有寫對(duì)？還是有語(yǔ)法錯(cuò)誤？還是時(shí)態(tài)不對(duì)？……沒(méi)記住的單詞一定記住，錯(cuò)誤的語(yǔ)法明確錯(cuò)在哪里，一定改正；看看有沒(méi)有因?yàn)闈h語(yǔ)翻譯的不夠好，導(dǎo)致英語(yǔ)翻譯出了問(wèn)題，修改漢語(yǔ)的翻譯文章，把每一個(gè)地方找出恰如其分的表達(dá)； 　 5、 根據(jù)新的漢語(yǔ)文章重新翻譯一遍英語(yǔ)，繼續(xù)按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語(yǔ)文章跟原文一樣，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有； 舉一反三 　　6、找出文章中的重點(diǎn)短語(yǔ)、單詞、句型，深入理解，把重點(diǎn)的單詞理解到能力和體會(huì)的水平，并進(jìn)行造句，每個(gè)地方造出十個(gè)句子； 　　7、從每課涉及到的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、級(jí)別等，句式（陳述、否定、疑問(wèn)、感嘆、祈使）的區(qū)別；高中：重點(diǎn)從句法中各種復(fù)合句：并列句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句、方式狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句等； 　　8、參考文章所配磁帶，把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn)，熟練讀誦文章，直到朗朗上口； 　　9、看著最后的漢語(yǔ)文章口頭翻譯成英語(yǔ)文章，做到滾瓜爛熟； 　　10、 摹寫：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的這篇文章的內(nèi)容給出一篇類似的文章，進(jìn)行摹寫，注意學(xué)會(huì)使用文章中的典型句型和好的用法。 　　語(yǔ)言不是知識(shí)。上面的過(guò)程看似學(xué)習(xí)，實(shí)際上是幫助學(xué)生體悟到語(yǔ)言應(yīng)用的奧妙。上述做法中包含了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面，應(yīng)付考試、對(duì)話都將能夠輕松自如。 “學(xué)會(huì)”小班課程介紹 與本文相關(guān)文章： ­ 學(xué)生學(xué)習(xí)情況測(cè)評(píng)表——孩子學(xué)習(xí)的好參謀 學(xué)習(xí)三部曲之（一）：學(xué)生為什么學(xué)習(xí)不好？ 學(xué)習(xí)三部曲之（二）：快速提高成績(jī)的法寶——學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)三部曲之（三）：培養(yǎng)認(rèn)真的能力 學(xué)習(xí)文科的“學(xué)會(huì)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 平等思維：兩天找到“學(xué)會(huì)”的感覺(jué)！ 學(xué)習(xí)之道：威力無(wú)比的難題解決五步法 學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)的四種境界 越是聰明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的頂峰——提高的秘訣 家長(zhǎng)如何幫孩子改掉有害習(xí)慣——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 家長(zhǎng)，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄