1 、如何做到新入職員工的調(diào)心、調(diào)適？

        2、如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力？

        3、管理者如何提升非職權(quán)影響力？ 

        4、如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制更有效激勵(lì)員工？

        5、如何減壓？如何快樂(lè)工作？ 

        6、如何解決員工付出與回報(bào)不匹配的問(wèn)題？

        7、如何處理員工的職業(yè)倦態(tài)，消極狀態(tài)？      

        8、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題如何從根本解決？

        9、如何激發(fā)員工積極性和落地方法？ 

對(duì)于以上公司中出現(xiàn)的九類(lèi)問(wèn)題， 作為管理者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)解決呢？我們要從根源抓起。目前，職場(chǎng)（心理）健康六大制約要素：

   1、職業(yè)發(fā)展（職業(yè)規(guī)劃不清，晉升困難，培訓(xùn)不夠，無(wú)法實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃）

   2、工作生活（時(shí)間）平衡（沒(méi)時(shí)間做自己想做的事，上班時(shí)間無(wú)法完成任務(wù)）

   3、組織支持傾向（工作受到重視，遇到問(wèn)題時(shí)領(lǐng)導(dǎo)同事會(huì)給予幫助）

   4、人際關(guān)系（部門(mén)間協(xié)作難，同事間關(guān)系緊張）

   5、工作任務(wù)（任務(wù)量大，工作難度大，時(shí)間緊迫）

   6、角色模糊與沖突（多頭領(lǐng)導(dǎo)，夾在上下級(jí)間，在組織目標(biāo)中地位不清晰）

   一、EAP與業(yè)績(jī)成果達(dá)成系統(tǒng)

   二、EAP與死黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)

   三、EAP與人心管理系統(tǒng)

   四、EAP與身心健康促進(jìn)系統(tǒng)

   五、EAP與組織文化植根系統(tǒng)

   六、EAP與家庭事業(yè)平衡系統(tǒng)

   七、EAP與卓越親子教育系統(tǒng)

   八、EAP落地行業(yè)標(biāo)桿應(yīng)用

   1、WHO解讀潛意識(shí)（信念）的冰山

   2、WHY心靈地圖：從信念到行為之間的心理路徑

   3、HOW人生方向盤(pán)：信念價(jià)值系統(tǒng)的自動(dòng)化反應(yīng)

   4、WHAT案例工具：招聘面試中的測(cè)謊術(shù)

   5、WHAT案例工具：性格測(cè)評(píng)與人崗匹配（PDP，DISC，性格色彩，MBTI）

       在PDP性格測(cè)試中，依據(jù)個(gè)性特質(zhì)的不同，將人區(qū)分為五大族群，分別是T型、P型、K型、F型及Z型。你是什么型？對(duì)方是什么型？觀察、聆聽(tīng)，看對(duì)方是什么角色........ 從而可以進(jìn)行性格測(cè)評(píng)與人崗匹配。

朱廣力老師通過(guò)案例分析闡述了一般心理問(wèn)題和心理異常的癥狀。一般心理問(wèn)題：有因（由現(xiàn)實(shí)原因產(chǎn)生；內(nèi)心沖突；體驗(yàn)到不良情緒） 有時(shí)（不間斷地持續(xù)滿(mǎn)1個(gè)月；間斷地持續(xù)滿(mǎn)2個(gè)月） 有度（可控；社會(huì)功能基本正常，效率下降；未泛化）。心理異常：幻覺(jué)（無(wú)中生有），B 妄想（脫離現(xiàn)實(shí)），C 無(wú)自知力，D 無(wú)現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α?

    激勵(lì)的相關(guān)理論包括內(nèi)容型激勵(lì)，過(guò)程型激勵(lì)及狀態(tài)型激勵(lì)理論。馬斯洛需要層次理論“及赫茲伯格的“雙因素理論”就是一種內(nèi)容型的激勵(lì)。而過(guò)程型包括強(qiáng)化理論及期望理論，激勵(lì)（工作動(dòng)力）=期望值（工作信心）* 效價(jià)（工作態(tài)度）公平理論是狀態(tài)型，又叫社會(huì)比較輪。

    以華為的激勵(lì)模式為案例分享，深入剖析了在企業(yè)人力管理中對(duì)員工有效的激勵(lì)方式，具體總結(jié)有以下幾種：

   1、物質(zhì)激勵(lì)：公平、期望、按需求

         高薪、重獎(jiǎng)、按需福利（住房、旅游、教育）股權(quán)期權(quán)

   2、精神激勵(lì)：強(qiáng)化心理（精神）滿(mǎn)足感的激勵(lì)

        榮譽(yù)激勵(lì)、受人尊重、企業(yè)文化、人際氛圍

   3、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力和行為示范的激勵(lì)： 言行激勵(lì)、支持激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、傾聽(tīng)交談、人格魅力

學(xué)員心得

   1) 了解心理學(xué)在組織人力管理中的應(yīng)用；

   2) 學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的心理問(wèn)題識(shí)別的知識(shí)，了解心理健康和異常；

   3) 學(xué)習(xí)與掌握了心理學(xué)對(duì)于員工輔導(dǎo)的方法；

   4) 了解EAP在工作成果，管理團(tuán)隊(duì)，包括人心維穩(wěn)，標(biāo)桿，家庭親子教育中的應(yīng)用；

   5) 對(duì)于不同種類(lèi)的心理疾病有了了解，并能區(qū)分正常及非正常的狀態(tài)，更好地去關(guān)心身邊同事；

   6) 掌握員工的十大激勵(lì)模式，以人為本。

   7) 心理知識(shí)學(xué)習(xí)，讓我們更了解自己，更懂得如何關(guān)心他人；

   8) 掌握企業(yè)管理中的有效激勵(lì)方式

   9) 學(xué)習(xí)并了解不同的非物質(zhì)激勵(lì)方式有哪些，具體有什么作用

   10) 了解擢升得當(dāng)，激發(fā)員工潛力的策略  

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