張修成,張修成講師,張修成聯(lián)系方式,張修成培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
法律定制課程、勞資糾紛、《民法典》案例解析等
54
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
張修成:在民法與刑法背景下 ——暴力犯罪案例分析與防范
2025-05-16 151
對(duì)象
各類人群,企事業(yè)單位人員,在校學(xué)生等
目的
近年來(lái),一些重大惡性案件(如駕車(chē)沖撞人群、持刀無(wú)差別傷人)的犯罪者往往因個(gè)人挫折(如失業(yè)、家庭破裂、社會(huì)不公感)而產(chǎn)生極端報(bào)復(fù)心理,將憤怒轉(zhuǎn)嫁至無(wú)辜群眾。部分青少年犯罪者來(lái)自單親、留守或家庭教育缺失的環(huán)境,缺乏正確引導(dǎo),易受不良社會(huì)風(fēng)氣影響。校園欺凌與心理問(wèn)題,長(zhǎng)期遭受霸凌或心理壓抑的青少年可能因沖動(dòng)或報(bào)復(fù)心理實(shí)施暴力行為,如校園持刀傷人案。 
內(nèi)容

在民法與刑法背景  

         ——暴力犯罪案例分析與防范

課程背景:近年來(lái),一些重大惡性案件(如駕車(chē)沖撞人群、持刀無(wú)差別傷人)的犯罪者往往因個(gè)人挫折(如失業(yè)、家庭破裂、社會(huì)不公感)而產(chǎn)生極端報(bào)復(fù)心理,將憤怒轉(zhuǎn)嫁至無(wú)辜群眾。部分青少年犯罪者來(lái)自單親、留守或家庭教育缺失的環(huán)境,缺乏正確引導(dǎo),易受不良社會(huì)風(fēng)氣影響。校園欺凌與心理問(wèn)題,長(zhǎng)期遭受霸凌或心理壓抑的青少年可能因沖動(dòng)或報(bào)復(fù)心理實(shí)施暴力行為,如校園持刀傷人案。  

課程對(duì)象:各類人群,企事業(yè)單位人員,在校學(xué)生等

課程時(shí)間:3小時(shí)

課程大綱:

一、民法典解讀

1、總則編含蓋哪些主要內(nèi)容

A關(guān)于基本規(guī)定

B關(guān)于民事主體

C關(guān)于民事權(quán)利

D關(guān)于民事法律行為和代理

E關(guān)于民事責(zé)任、訴訟時(shí)效和期間計(jì)算

案例分析:訴訟時(shí)效案例

2、關(guān)于物權(quán)

A關(guān)于通則

B關(guān)于所有權(quán)

C關(guān)于用益物權(quán)

D關(guān)于擔(dān)保物權(quán)

E關(guān)于擔(dān)保物權(quán)

案例分析:抵押權(quán)與租賃案例

3、關(guān)于合同

A關(guān)于通則

B關(guān)于典型合同

C關(guān)于準(zhǔn)合同

案例分析:借條解讀案例

4、關(guān)于人格權(quán)

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)

C關(guān)于姓名權(quán)和名稱權(quán)

D關(guān)于肖像權(quán)

E關(guān)于名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

F關(guān)于隱私權(quán)和個(gè)人信息保護(hù)

案例分析:著作權(quán)與肖像權(quán)案例

5、關(guān)于婚姻家庭

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于結(jié)婚

C關(guān)于結(jié)婚

D關(guān)于離婚

E關(guān)于收養(yǎng)

案例分析:返還彩禮案例

6、關(guān)于繼承

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于法定繼承

C關(guān)于遺囑繼承和遺贈(zèng)

D關(guān)于遺產(chǎn)的處理

案例分析:代位繼承案例

7、關(guān)于侵權(quán)責(zé)任

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于損害賠償

C關(guān)于責(zé)任主體的特殊規(guī)定

D關(guān)于各種具體侵權(quán)責(zé)任

案例分析:共同侵權(quán)責(zé)任劃分案例

二、刑法解讀

1、刑法的概念

2、犯罪的概念

3、犯罪構(gòu)成

案例分析:14周歲生日當(dāng)天投毒殺人的該不該定罪?

4、排出犯罪的事由

案例分析:田某是否應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任?

三、刑罰解讀

1、刑罰的概念及其體系

2、刑罰的概念及其體系---主刑

案例分析:對(duì)懷孕的婦女能先判死刑,待其分娩后執(zhí)行嗎?

3、刑罰的裁量

立功

數(shù)罪并罰

緩刑

減刑

四、暴力犯罪案例分析與防范

1、什么是暴力犯罪

2、情緒型犯罪心理特征

案例分析:馬加爵暴力殺人案例分析

3、教育缺失犯罪心理特征

案例分析:校園暴力殺人案例分析


全部評(píng)論 (0)

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) m.3969a.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢(qián)
講師網(wǎng)常年法律顧問(wèn):浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師