陳新春,陳新春講師,陳新春聯(lián)系方式,陳新春培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)研發(fā)流程講師、項(xiàng)目管理培訓(xùn)講師;
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課程大綱 1. 質(zhì)量理念 1.1、質(zhì)量理念 1.1.1、影響顧客滿(mǎn)意度的質(zhì)量因素 1.1.2、確保產(chǎn)品質(zhì)量的必要條件 1.1.3、質(zhì)量與組織文化 1.2、質(zhì)量工作方式 1.2.1、產(chǎn)品質(zhì)量
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課程大綱 一、企業(yè)項(xiàng)目管理概貌 1、項(xiàng)目組合管理概論 2、組合管理和項(xiàng)目集管理 3、市場(chǎng)戰(zhàn)略的計(jì)劃過(guò)程 4、項(xiàng)目組合管理概貌 5、企業(yè)目前存在的問(wèn)題 6、產(chǎn)生項(xiàng)目組合管理的原因 案例
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課程大綱 開(kāi)場(chǎng)活動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研目前企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目管理存在的挑戰(zhàn) (根據(jù)調(diào)查結(jié)果,確定課程中間的重點(diǎn)章節(jié)) 第一章 質(zhì)量管理體系與開(kāi)發(fā)流程 1、TS16949相關(guān)開(kāi)發(fā)體系的要求
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課程大綱 第一講:項(xiàng)目管理的核心管理思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法 1.1、定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 1.2、衡量目標(biāo)的四個(gè)維度 1.3、項(xiàng)目管理誰(shuí)來(lái)管 1.4、項(xiàng)目管理管什么(十大知識(shí)領(lǐng)域) 1.5、項(xiàng)目管
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課程大綱 一、案例研討 二、從樣品到量產(chǎn)概述 1、企業(yè)在追求什么:技術(shù)?樣品?產(chǎn)品?商品? 2、研發(fā)與制造的矛盾: 1)制造系統(tǒng)如何面對(duì)研發(fā)的三無(wú)產(chǎn)品? 2)研發(fā)如何面對(duì)制造系統(tǒng)越來(lái)越高的門(mén)檻? 3
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課程大綱 一、新產(chǎn)品導(dǎo)入(NPI)概論 1、新產(chǎn)品導(dǎo)入概論 2、什么是新產(chǎn)品? 3、什么是新產(chǎn)品導(dǎo)入(NPI)? 4、新產(chǎn)品導(dǎo)入幾種模式以及發(fā)展階段? 5、新產(chǎn)品導(dǎo)入主要職能與定位 6、
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課程大綱: 一、 APQP介紹 1 第一階段:計(jì)劃和確定項(xiàng)目 1.1 第一階段之輸入 1.2 顧客的呼聲 1.3 保修記錄和質(zhì)量信息 1.4 業(yè)務(wù)計(jì)劃/營(yíng)銷(xiāo)策略 1.5 產(chǎn)品/過(guò)程基準(zhǔn)數(shù)據(jù) 1.6
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課程背景 目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多,但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的,缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。 組織中的項(xiàng)目越來(lái)越多,大到工程建設(shè),小到一次年會(huì),項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體
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研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課程背景 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展,特別是研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)在發(fā)展提升過(guò)程中,多數(shù)企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的速度,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大
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課程大綱 第1章 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 1.1 什么是項(xiàng)目 1.1.1 項(xiàng)目的定義 1.1.2 項(xiàng)目的特征 1.1.3 項(xiàng)目的內(nèi)容組成與結(jié)構(gòu) 1.1.4 項(xiàng)目的分類(lèi) 1.
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