一、 行動學習理念：基本概念及組織價值（0.5小時） 1. 行動學習的起源 2. 運用概念及公式解讀行動學習 3. 行動學習價值模型 4. 行動學習的應用 二、 促動型領導定位（1小
第一模塊 全程體驗學習行動學習經典工作坊及項目流程 （一）行動學習的基本概念與對照反思 1.行動學習促動技術產生的管理學背景2.行動學習的概念與公式解讀3.現(xiàn)實困境1：傳統(tǒng)管理模式與培訓模式的困境4
培訓受眾:希望突破難題,提升績效的企業(yè)家 課程收益:戰(zhàn)略層面：協(xié)助企業(yè)戰(zhàn)略落地的創(chuàng)新突破 瓶頸層面：實戰(zhàn)案例助力企業(yè)難題解決的創(chuàng)新突破 落地層面：研討執(zhí)行管控落地策略的創(chuàng)新突破 人才層面：明確人才培
（一）績效倍增路徑圖 要想實現(xiàn)績效倍增，就得預先設計出績效倍增的路徑圖。企業(yè)首先要分析出達成年底業(yè)務沖刺目標最關鍵的幾件大事，比如如何找到目標客戶，如何設計出產品優(yōu)勢，如何激勵團隊士氣，如何提升員工
復盤會議安排 城鎮(zhèn)會議“復盤”（聚焦行動）： 復盤，源于AAR(After Action Review)——任務后檢視方法，目的在于進行持續(xù)的心理和行為干預，令學員改變心智模式和行為模式 復盤方案P
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