《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

課程說(shuō)明：

更深層次認(rèn)知管理、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力及相互關(guān)系，清晰現(xiàn)代企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

評(píng)估個(gè)人對(duì)重要領(lǐng)導(dǎo)行為的應(yīng)用能力，分析及發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)力能力中的優(yōu)勢(shì)選項(xiàng)及需要改進(jìn)、發(fā)展的領(lǐng)域。

評(píng)估互動(dòng)技巧，確定及學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步發(fā)展的具體領(lǐng)導(dǎo)技巧。

運(yùn)用流程、守則、技巧，在改善工作關(guān)系中實(shí)現(xiàn)重要業(yè)務(wù)目標(biāo)。

達(dá)到激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，幫助團(tuán)隊(duì)更有效工作，以此提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)效能。

在有限互動(dòng)時(shí)間內(nèi)，取得更多、更佳成果輸出，同時(shí)改進(jìn)人際關(guān)系。

課程對(duì)象：

企業(yè)中高層管理人員

體系設(shè)計(jì)類(lèi)別：

管理者培訓(xùn)通用類(lèi)

培訓(xùn)時(shí)間：

2天

課程提綱：

一、管理與領(lǐng)導(dǎo)

1.案例分析：諸葛亮是好領(lǐng)導(dǎo)嗎？

2.中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

3.企業(yè)共性瓶頸:管理問(wèn)題

4.什么是領(lǐng)導(dǎo)（沃倫 ? 本尼斯）？

5.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別（杰克?韋爾奇）

6.三種領(lǐng)導(dǎo)方式（萊溫）

7.領(lǐng)導(dǎo)者重要性（鯰魚(yú)效應(yīng)）

二、領(lǐng)導(dǎo)力

1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義

杭州老板

彼得原理

2.領(lǐng)導(dǎo)力重大組成部分

3.領(lǐng)導(dǎo)力的提升

案例分析：兩個(gè)古縣長(zhǎng)的對(duì)比。

4.領(lǐng)導(dǎo)不力的表現(xiàn)及原因

案例分析：與

三、領(lǐng)導(dǎo)自我認(rèn)知

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究發(fā)展

2.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的四種類(lèi)型及人際風(fēng)格

膽汁質(zhì)---駕馭型

多血質(zhì)---表現(xiàn)型

粘液質(zhì)---平易型

抑郁質(zhì)---分析型

案例分享：著名企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)欣賞。

3.五大領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型及四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)

老虎型

孔雀型

貓頭鷹型

無(wú)尾熊型

變色龍型

命令式

教練式

授權(quán)式

支持式

4.領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：自我分析與測(cè)評(píng)。

四、領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)

1.個(gè)人成長(zhǎng)三大過(guò)程

2.領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)的四個(gè)層次

五、領(lǐng)好人做對(duì)事

1、溝通技能

（1）衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子

（2）診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次

（3）下屬的分類(lèi)及分析

A.人財(cái)

B.人在

C.人災(zāi)

（4）與下屬的溝通匹配

（5）如何對(duì)待附加值不同的下屬

2、激勵(lì)技能

案例分析：宋江的用人之道

（1）激勵(lì)過(guò)程

（2）馬斯洛的需要層次論與管理措施關(guān)聯(lián)、

（3）赫茲伯格的雙因素理論與員工管理

3、團(tuán)隊(duì)管理

案例分析：千手觀音的成功

（1）團(tuán)隊(duì)的整體效能

（2）團(tuán)隊(duì)合作

A.個(gè)人

B.企業(yè)

4、績(jī)效管理

（1）績(jī)效管理工具

（2）績(jī)效管理評(píng)估

5、目標(biāo)管理

案例分析：XXX企業(yè)的目標(biāo)導(dǎo)向游戲

（1）目標(biāo)設(shè)定

（2）目標(biāo)衡量工具

（3）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)