現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)，都在培養(yǎng)屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師，內(nèi)訓(xùn)師在社會(huì)講師隊(duì)伍中占有相當(dāng)部分比例，內(nèi)訓(xùn)師在結(jié)合自身工作實(shí)踐基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出關(guān)乎企業(yè)更加實(shí)用的課程，其價(jià)值不菲，但由于很多內(nèi)訓(xùn)師在一定程度上缺乏相對(duì)專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)的指導(dǎo)，在內(nèi)訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)遇到如下這些問(wèn)題和困惑：

如何設(shè)計(jì)出更加新穎的教學(xué)內(nèi)容？

如何才能把問(wèn)題真正講清楚？

課程中那些好的想法的靈感是如何產(chǎn)生的？

怎樣讓課程避免拼湊感，讓內(nèi)容成體系？

我的培訓(xùn)活動(dòng)遇到瓶頸，很想開(kāi)闊視野，獲取動(dòng)力？

培訓(xùn)落地效果不好，感覺(jué)自己還應(yīng)該講的更好？

培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員熱情度不高？

線上線下教學(xué)O2O的結(jié)合導(dǎo)入？

... ...

未來(lái)的培訓(xùn)師或內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該是高創(chuàng)意、高共情、高故事力的群體。他們不再是“知識(shí)的搬運(yùn)工”，而是為學(xué)習(xí)者開(kāi)辟視野、打造經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)悟性、喚起共鳴的專(zhuān)業(yè)人士。

基于以上這些問(wèn)題，李遙老師結(jié)合自身近10年的講師經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)2天的 《超越與靈感---培訓(xùn)師/內(nèi)訓(xùn)師提升策略與技巧》課程，現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)員腦洞大開(kāi)，找到屬于自己的靈感之門(mén)和熱情之道。

根據(jù)當(dāng)下流行微信及各類(lèi)授課線上APP，面對(duì)的企業(yè)微培訓(xùn)的流行趨勢(shì)，加入企業(yè)微課培訓(xùn)教材內(nèi)容，改變內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師授課思路，實(shí)現(xiàn)真正的線上線下教育O2O的結(jié)合。

   本課程為企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、自由講師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR經(jīng)理帶來(lái)原創(chuàng)性新知、創(chuàng)意性策略、新鮮的視角和靈感。從而拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激活職業(yè)熱情！