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個講師課程
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職業(yè)化講師課程
李彬
正能量愛崗敬業(yè)·
職業(yè)化
陽光心態(tài)
企業(yè)文化
第一部分：認(rèn)知“崗”，理解“業(yè)” 一、員工與企業(yè)之間的心理定位 1、“崗”是干什么的？ 2、你在“崗”上完成什么樣的“業(yè)” 3、彼此認(rèn)知？ 二、企業(yè)系統(tǒng)化的理念
胡振奎
員工職業(yè)素養(yǎng)提升
職業(yè)化
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)心態(tài)
職業(yè)禮儀
課程背景： 失敗的企業(yè)原因千差萬別，成功的企業(yè)都有一個共同的特征，那就是具有一支
職業(yè)化
的高素質(zhì)員工團隊。員工職業(yè)素養(yǎng)的高低決定企業(yè)整體的發(fā)展水平，高素質(zhì)員工創(chuàng)造高
喬思遠
職業(yè)化
團隊再造
中層領(lǐng)導(dǎo)力
團隊協(xié)作力
員工執(zhí)行力
部門凝聚力
員工歸屬感
《
職業(yè)化
團隊再造》——讓企業(yè)團隊“正心、正念、正行、正合”全面成長的必修課題！是您打造企業(yè)文化和團隊精神的奠基柱石，是員工培訓(xùn)與訓(xùn)練的首選解決方案！ ★ 凝聚 1
蔣小華
?
職業(yè)化
經(jīng)理人六項修煉
中高層管理
管理技能
職業(yè)經(jīng)理人
課程介紹： 沒有一支有力的經(jīng)理人隊伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力、及文化力，高績效、高成長及高發(fā)展只是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做
曾鵬錦
《陽光心態(tài)與壓力管理》
心態(tài)培訓(xùn)
心態(tài)激勵
員工培訓(xùn)
心態(tài)調(diào)整
職業(yè)化
心態(tài)
□ 曾鵬錦老師是中國員工心態(tài)培訓(xùn)的首選導(dǎo)師，是心態(tài)領(lǐng)域的權(quán)威專家。 □ 此課程是中國員工心態(tài)培訓(xùn)的范本課程，凝聚了曾鵬錦老師18年的心血傾力打造而成。 □ 此課程
王穎釗
《團隊
職業(yè)化
修煉》
職業(yè)化
《團隊
職業(yè)化
修煉》 主講：王穎釗 一、課程目標(biāo) 認(rèn)識團隊
職業(yè)化
的重要性，了解
職業(yè)化
的核心要素，掌握團隊
職業(yè)化
提升的方法，現(xiàn)場訓(xùn)練提升團隊
職業(yè)化
。二、授課方式 激情
繆瑋
《核心管理技能》 經(jīng)驗型管理者到
職業(yè)化
管理者的必修課
核心管理技能
企業(yè)中高層管理培訓(xùn)
長沙企業(yè)管理培訓(xùn)
導(dǎo)引：科學(xué)管理的思維模式構(gòu)建 一、管理的三大思維模式 互動講授：思維是管理者頭腦的“windows” 1.管理的理性思維與感性思維 1）理性分辨“觀點”與“事實”
張見明
職業(yè)化
素養(yǎng)塑造
職業(yè)化
素養(yǎng)
【課程目標(biāo)】 1、使學(xué)員掌握正確的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；做事主動積極、不歸罪于外、永不抱怨，提升員工自我的執(zhí)行力。 2、
職業(yè)化
是員工成長的必經(jīng)之路，
職業(yè)化
是企業(yè)發(fā)展
萬占懷
《鍛造
職業(yè)化
、提升執(zhí)行力！》員工版
執(zhí)行力
心態(tài)
素養(yǎng)
員工
員工執(zhí)行
【課程大綱】： 一、 重視執(zhí)行：走向卓越贏得未來 1、 案例研討：優(yōu)秀與平庸的區(qū)別 2、 深度解讀何為個人執(zhí)行力 3、 探索發(fā)現(xiàn)個人執(zhí)行力價值 4、 職場個人執(zhí)行
《技能人才評價歷史演變及政策解讀》?
技能人才評價發(fā)展歷程
· 歷史脈絡(luò)梳理：系統(tǒng)回顧我國技能人才評價從建國初期計劃經(jīng)濟時期 “工人技術(shù)等級考核”，到市場經(jīng)濟下 “職業(yè)資格證書制度”，再到新時代 “職業(yè)技能等級認(rèn)定制度”
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